Dom > Priča > Rizici socijalizacije. Proces ljudske socijalizacije, njegova razdoblja, faze


Rizici socijalizacije. Proces ljudske socijalizacije, njegova razdoblja, faze




(nekoliko teza)

"U početku bijaše Riječ." Ali bila je to riječ koju laži nisu pokvarile. Od jutra do večeri slušamo, čitamo, izgovaramo riječi. Ali koje riječi?!

Naše vrijeme je vrijeme potpunog iskrivljavanja činjenica, prešućivanja, djelomičnog ili potpunog prešućivanja istine.

Odnos prema tradicionalnim vrijednostima se mijenja. Istinu ne samo da ne vole, nego je se iskreno boje, ne žele je, od nje „bježe“. I nije ni čudo – istina skida masku licemjerja s fizionomije suvremenog društva.

Prije svega, mediji su odgovorni za istinitost i neistinitost znanja o svijetu. Suvremeni mediji posljednjih godina odigrali su dvojbenu ulogu.

Ljudima "otvaraju" glave kao limene kante, besceremonijalno ih pune svojim informativnim "proizvodima", izgrađuju im svijest na drugačiji način.

Voditelji političkih talk showa reagiraju na glupe nestašluke zapadnih novinara i političara tako što od političkog smeća prave teme emisija i razgovaraju sa stručnjacima, forsirajući nezdravu atmosferu u eteru. U talk showu stalno dolaze "gosti" koji "podgrijavaju diplomu" emisije klevetničkim antiruskim govorima.

Poznata TV voditeljica s TV ekrana govori o problemima i zabludama svijeta, prikazuje film, a zatim prodaje knjige pod nazivom "Velike tajne". Koje su to tajne? Očigledno, tvrdnja da su klimatske promjene na planeti posljedica činjenice da se iz mozga uzbuđenih ljudi oslobađa neka vrsta neshvatljive energije ("revolucija" u Ukrajini, "arapsko proljeće"). Neki "neovisni istraživač" je to izjavio u emisiji "Najšokantnije hipoteze". Ili možda "nagađanje" da vrijeme "mute" izvanzemaljci (odatle) ... Ili izjava nekog drugog "neovisnog istraživača" da su baš rakuni spremni postati inteligentna bića ... Ma, i zavarajte naše brat!

A ono što piše u novinama, što se može vidjeti i pročitati na internetu i u raznim časopisima – o tome je bolje i ne govoriti... A uostalom, toliko je laži u svemu!

Filozofija modernih medija kaže: „Nema istine, postoji interpretacija činjenica i događaja“.

Sukladnost s objektivnom istinom, primjerenost stvarnosti danas nisu kriteriji kojima se mediji rukovode u svom djelovanju.

Mediji su aktivno uključeni u formiranje novog globalnog fenomena – lažnog znanja.

„Prisutnost umjetno stvorenog lažnog znanja posljedica je sljedećih činjenica:

Većina znanja moderna osoba dobiva kroz obuku, a ne osobno iskustvo;

Suvremeni čovjek živi u umjetnom okruženju, čija svojstva ovise o volji ljudi i nemaju takvu postojanost i nužnost kao zakoni prirode;

Postoji mogućnost ciljanog
informacijski utjecaj na svijest ljudi u ovom umjetnom okruženju.

U takvim uvjetima postalo je moguće manipulirati umovima ljudi širenjem lažnih znanja. Lažno znanje se širi u većini slučajeva u sebične svrhe.

Informacije koje plasiraju mediji u svakom slučaju utječu na svijest ljudi. Nemoguće je odrediti gdje počinje manipulacija sviješću, a gdje prestaje neizbježan utjecaj informacija na javnu svijest. Čini se da samo rijetki mogu odoljeti sveprožimajućem utjecaju informacija.

Informacija je "indiferentna" prema istini. Ali znanje pretpostavlja usklađenost sa stvarnošću, objektivnom istinom.

Uvjeti suvremenog života potiču ignoriranje istine. Interesi postaju fetiš suvremenog života: nacionalni interesi, interesi države, interesi pojedinih organizacija, pojedinaca. Ali u stvarnosti se provode interesi elita, točnije svjetske elite. Svoje interese ostvaruje prikriveno, formirajući povoljno javno mnijenje putem medija.

Ako laži donose profit, dovode do jačanja vlasti, lažu oni koji su zainteresirani za dobivanje tih "blagodati". Ako se mržnja, ubojstvo, okrutnost susreću s nečijim političkim interesima, oni se svakako potiču.

Primjeri: Ukrajina, ISIS.
Nažalost, svijetom još uvijek vlada praktičnost, cinizam, jedva prikriva golotinju čistokrvne.

Lažno znanje stvara se u glavama ljudi
neadekvatna slika svijeta. Ideološki “kič” se uvodi u masovnu svijest. Čak i intelektualna elita gubi kulturu mišljenja.

Gubimo sposobnost opraštanja, nesebične ljubavi. Ali naučimo vikati, izbacivati ​​na druge kade negativnih emocija. Sve je više onih koji si postavljaju sebične ciljeve i pužu preko glave kako bi ih ostvarili.

Internet je stvorio još jedan problem – blogeri preuzimaju umove mladih. Milijuni mladih ljudi na Youtubeu gledaju videe svojih idola. Oni žive u drugom svijetu. Ne zanima ih ovo što sam gore napisao...

Pošaljite svoj dobar rad u bazu znanja jednostavno je. Koristite obrazac u nastavku

Studenti, diplomanti, mladi znanstvenici koji koriste bazu znanja u svom studiju i radu bit će vam vrlo zahvalni.

Objavljeno na http:// www. sve najbolje. hr/

PRIVATNA VISOKA OBRAZOVNA USTANOVA

"AKADEMIJA SOCIJALNOG OBRAZOVANJA"

Pedagoško-psihološki fakultet

Odjel za defektologiju i obrazovne tehnologije

Esej

Po socijalna pedagogija

Tema: Čovjek kao žrtva socijalizacije

Učitelj, nastavnik, profesor

Sakhieva R.G.

Kazan 2015

Uvod

1. Pojam socijalizacije

Zaključak

Bibliografija

Uvod

Socijalizacija ovo je dvosmjeran proces, koji uključuje, s jedne strane, asimilaciju društvenog iskustva od strane pojedinca ulaskom u društvenu okolinu, sustav društvenih veza. Čovjek nije samo objekt i subjekt socijalizacije. On može postati njezina žrtva. To je zbog činjenice da proces i rezultat socijalizacije sadrži unutarnju kontradikciju. Uspješna socijalizacija pretpostavlja, s jedne strane, učinkovitu prilagodbu osobe u društvu, as druge strane, sposobnost da se u određenoj mjeri odupre društvu, odnosno dijelu onih životnih sukoba koji koče razvoj, samoostvarenje. , i samopotvrđivanje osobe. Osoba ne ostaje pasivna u procesu socijalizacije (i spontane, i relativno usmjerene, i relativno socijalno kontrolirane – odgoj). On pokazuje određenu aktivnost ne samo kao subjekt socijalizacije, već i kao njezin objekt, pa čak i kao žrtva.

1. Pojam socijalizacije

Uvjet " socijalizacija”, unatoč širokoj rasprostranjenosti, nema jednoznačno tumačenje među različitim predstavnicima psihološke znanosti. U sustavu domaće psihologije koriste se još dva pojma, za koje se ponekad predlaže da se smatraju sinonimima za riječ "socijalizacija": "osobni razvoj" i "obrazovanje". Proces socijalizacije je skup svih društvenih procesa, zahvaljujući kojima pojedinac stječe određeni sustav normi i vrijednosti koji mu omogućuju funkcioniranje kao član društva.

Socijalizacija ovo je dvosmjeran proces, koji uključuje, s jedne strane, asimilaciju društvenog iskustva od strane pojedinca ulaskom u društvenu okolinu, sustav društvenih veza; s druge strane (često nedovoljno naglašen u studijama), proces aktivne reprodukcije sustava društvenih veza od strane pojedinca zahvaljujući njegovoj snažnoj aktivnosti, aktivnom uključivanju u društvenu okolinu.

Ako pođemo od teze, shvaćene u općoj psihologiji, da se osobom ne rađamo, osobom se postaje, onda je jasno da je socijalizacija po svom sadržaju proces postajanja osobe, koji počinje od prvih minuta života. život osobe.

2. Čovjek kao žrtva procesa socijalizacije

Općenito, treba napomenuti da budući da je osoba aktivna u rješavanju objektivnih problema, na ovaj ili onaj način ona je kreator svog života, sama sebi postavlja određene ciljeve, prema tome koliko se može smatrati subjektom. socijalizacije.

Čovjek nije samo objekt i subjekt socijalizacije. On može postati njezina žrtva. To je zbog činjenice da proces i rezultat socijalizacije sadrži unutarnju kontradikciju. Uspješna socijalizacija pretpostavlja, s jedne strane, učinkovitu prilagodbu osobe u društvu, as druge strane, sposobnost da se u određenoj mjeri odupre društvu, odnosno dijelu onih životnih sukoba koji koče razvoj, samoostvarenje. , i samopotvrđivanje osobe.

Dakle, može se konstatirati da u procesu socijalizacije postoji unutarnji, potpuno nerješiv sukob između stupnja prilagodbe osobe u društvu i stupnja njegove izolacije u društvu. Drugim riječima, učinkovita socijalizacija podrazumijeva određenu ravnotežu između prilagodbe u društvu i izolacije u njemu.

Osoba koja je potpuno prilagođena društvu i ne može mu se donekle oduprijeti, tj. konformistički, može se promatrati kao žrtva socijalizacije. Istodobno, osoba koja nije prilagođena društvu također postaje žrtva socijalizacije - disident(disident), delinkvent ili na neki način odstupa od načina života prihvaćenog u ovom društvu.

Svako simulirano društvo u određenoj mjeri proizvodi obje vrste žrtava socijalizacije. Ali moramo imati na umu sljedeću okolnost. Demokratsko društvo proizvodi žrtve socijalizacije, uglavnom suprotne svojim ciljevima. Dok totalitarno društvo, čak i deklarirajući potrebu za razvojem jedinstvene osobnosti, zapravo ciljano proizvodi konformiste i, kao neizbježnu popratnu pojavu, osobe koje odstupaju od normi koje su u njemu nametnute. Čak i ljudi nužni za funkcioniranje totalitarnog društva - stvaratelji često postaju žrtve socijalizacije, jer su joj prihvatljivi samo kao "začin", a ne kao pojedinci.

3. Čovjek kao žrtva nepovoljnih uvjeta socijalizacije

opasnosti utjecaj na ljudski razvoj. Stoga se objektivno pojavljuju cijele skupine ljudi, koje postaju ili mogu postati

žrtve nepovoljnih uvjeta socijalizacije. U svakoj dobnoj fazi socijalizacije moguće je identificirati najtipičnije opasnosti, sudare s kojima se osoba najvjerojatnije susreće.

Tijekom fetalnog razvoja: nezdravi roditelji, njihovo pijanstvo i (ili) neuredan način života, loša prehrana majke; negativno emocionalno i psihološko stanje roditelja, medicinske pogreške, nepovoljna ekološka okolina.

U predškolskoj dobi (0-6): bolesti i tjelesne ozljede; emocionalna tupost i (ili) nemoral roditelja, ignoriranje djeteta od strane roditelja i njegovo napuštanje; obiteljsko siromaštvo; nehumanost djelatnika dječjih ustanova; odbijanje vršnjaka; asocijalni susjedi i/ili njihova djeca; gledanje videa.

U osnovnoškolskoj dobi (6-10 godina): nemoral i (ili) pijanstvo roditelja, očuha ili maćehe, obiteljsko siromaštvo; hipo- ili hiper-skrbništvo; gledanje videa; slabo razvijen govor; nespremnost za učenje; negativan stav učitelja i (ili) starije djece (atrakcija prema pušenju, piću, krađi); fizičke ozljede i nedostatke; gubitak roditelja silovanje, zlostavljanje.

U adolescenciji (11-14 godina): pijanstvo, alkoholizam, nemoral roditelja; obiteljsko siromaštvo; hipo- ili hiper-skrbništvo; gledanje videa; računalne igrice; pogreške učitelja ili roditelja; pušenje, zlouporaba tvari; silovanje, zlostavljanje; usamljenost; fizičke ozljede i nedostatke; maltretiranje od strane vršnjaka; uključenost u asocijalne i kriminalne skupine; napredak ili kašnjenje u psihoseksualnom razvoju; česte selidbe obitelji; razvod roditelja.

U ranoj adolescenciji (15-17 godina): asocijalna obitelj, obiteljsko siromaštvo; pijanstvo, ovisnost o drogama, prostitucija; rana trudnoća; upletenost u kriminal u zločinima i totalitarnim skupinama; silovanje; fizičke ozljede i nedostatke; opsesivne iluzije dismorfofobije (pripisivanje sebi nepostojećeg tjelesnog nedostatka ili mane); nerazumijevanje od strane drugih, usamljenost; maltretiranje od strane vršnjaka; neuspjesi u odnosima s osobama suprotnog spola; suicidalne tendencije; neslaganja, proturječja između ideala, stavova, stereotipa i stvarnog života; gubitak životne perspektive.

U adolescenciji (18-23 godine): pijanstvo, ovisnost o drogama, prostitucija; siromaštvo, nezaposlenost; silovanje, seksualni neuspjeh, stres; uključenost u ilegalne aktivnosti, u totalitarne skupine; usamljenost; jaz između razine zahtjeva i društvenog statusa; Vojna služba; nemogućnost nastavka školovanja.

Hoće li se pojedina osoba susresti s nekim od ovih strahova uvelike ovisi ne samo o objektivnim okolnostima, već i o njezinim individualnim karakteristikama. Naravno, postoji opasnost da svaka osoba može postati žrtva, bez obzira na njegove individualne karakteristike, ali čak iu ovom slučaju, posljedice sudara s njima mogu biti povezane s individualnim karakteristikama osobe.

4. Samopromjena osobe u procesu socijalizacije

Osoba ne ostaje pasivna u procesu socijalizacije (i spontane, i relativno usmjerene, i relativno socijalno kontrolirane – odgoj). On pokazuje određenu aktivnost ne samo kao subjekt socijalizacije, već i kao njezin objekt, pa čak i kao žrtva.

U bilo kojoj od ovih inkarnacija, on može osjetiti ili shvatiti potrebu ili želju da promijeni nešto u sebi kako bi:

u velikoj mjeri zadovoljiti očekivanja i zahtjeve društva, kako pozitivne tako i negativne (u obliku predmeta);

oduprijeti se u određenoj mjeri zahtjevima društva, učinkovitije rješavati probleme koji se javljaju u njegovom životu, zadatke vezane uz dob s kojima se suočava (u hipostazi subjekta);

izbjeći ili prevladati određene opasnosti, ne postati žrtvom određenih nepovoljnih uvjeta i okolnosti socijalizacije;

koliko-toliko svoju sliku o „postojećem Ja“ (kako osoba vidi sebe u određenom vremenskom razdoblju) približiti slici „željenog Ja“ (kako bi sebe volio vidjeti).

Odnosno, u procesu socijalizacije, osoba se nekako mijenja.

Samopromjena - to je proces i rezultat više ili manje svjesnih, svrhovitih i uspješnih nastojanja osobe, usmjerenih i uspješnih nastojanja osobe usmjerenih da postane drugačija (rjeđe - potpuno, u pravilu - djelomično).

Napori se mogu usmjeriti na promjenu: vlastitog izgleda i fizičkih kvaliteta; osobna svojstva; intelektualna, voljna, potreba, ekspresivna, duhovna, socijalna sfera (znanja. Vještine, vrijednosti, stavovi itd.); scenariji ponašanja; imidž i (ili) stil života; stavovi prema sebi (samoprocjene), odnosi prema sebi (samopoštovanje, samoprihvaćanje), odnos prema svijetu (percepcija svijeta, svjetonazori - slike svijeta), odnosi sa svijetom (aspekti i načini samoostvarenja) i samopotvrđivanje).

5. Objektivni čimbenici pretvaranja osobe u žrtvu nepovoljnih uvjeta socijalizacije

Prije razmatranja objektivnih čimbenika zbog kojih osoba može postati žrtvom nepovoljnih uvjeta socijalizacije, potrebno je uvesti pojam „viktimogenosti“, „viktimizacije“ i „viktimizacije“.

Viktimogenost označava prisutnost u određenim objektivnim okolnostima socijalizacije osobina, osobina, opasnosti čiji utjecaj može osobu učiniti žrtvom tih okolnosti (primjerice, viktimogena skupina, viktimogeno mikrodruštvo itd.).

Viktimizacija proces i rezultat preobrazbe osobe ili skupine ljudi u jednu ili drugu vrstu žrtve nepovoljnih uvjeta socijalizacije.

Viktimizacija karakterizira predispozicija osobe da postane žrtva određenih okolnosti.

Ali ovdje je potrebno upozorenje. U doslovnom smislu, viktimizacija znači žrtvu, koja se tradicionalno shvaća kao sinonim za nesebičnost. Budući da u našem slučaju govorimo o ljudima koji objektivno mogu postati žrtve nečega, a ne žrtvovati se nekome ili nečemu, ispravnije je tumačenje žrtve uz pomoć neologizma žrtvovanje (autor - psiholog A. S. Volovich). self-change socijalizacija viktimizacija adaptation

Objektivni čimbenici koji unaprijed određuju ili pridonose tome da pojedine skupine ili određeni ljudi postanu ili mogu postati žrtve nepovoljnih uvjeta socijalizacije su brojni i na više razina.

Ljudska viktimizacija može biti faktor prirodno – klimatski Uvjeti određene zemlje, regije, lokaliteta, naselja. Kao što je već spomenuto, klima na zdravlje ljudi utječe na različite načine. Oštri ili nestabilni klimatski uvjeti mogu imati nepoželjan, pa čak i štetan učinak na fizički razvoj, zdravlje i psihu osobe. Ekološke značajke područja mogu dovesti do stvaranja geopatskih zona, u kojima pojedine skupine stanovnika razvijaju određenu bolest i(ili) koje negativno utječu na psihu, dovodeći do pojave depresivnih i težih psihičkih stanja kod niza osoba. narod.

Štetno za fizički razvoj, zdravlje i psihu osobe utječu nepovoljni životni uvjeti u određenom lokalitetu ili naselju povezanom s zagađenje okoliša- povećana razina zračenja, visoka razina buke, kontaminacija plinom itd.

Klimatski i okolišni uvjeti ne samo da utječu na ljudsko zdravlje, već mogu dovesti do viših razina kriminalnog, asocijalnog, samodestruktivnog ponašanja (alkoholizam, ovisnost o drogama, samoubojstvo) nego u drugim područjima. To potvrđuje situacija tipična za niz regija sjevera i dalekog istoka,

Regija Kemerovo, Magnitogorsk itd.

Ljudski faktor viktimizacije može biti društvo I država u kojoj živi. Prisutnost pojedinih vrsta žrtava nepovoljnih uvjeta socijalizacije, njihova raznolikost, kvantitativna, spolna i dobna, sociokulturna obilježja svake vrste ovise o mnogim okolnostima, od kojih se neke mogu smatrati izravno viktimogenim.

Dakle, u svakom društvu postoje osobe s invaliditetom i siročad, ali uvjeti za njihovu socijalizaciju u životu mogu uvelike varirati ovisno o stupnju ekonomskog razvoja i socijalnoj politici države: ulaganjima u sferu socijalne zaštite i javne dobrotvornosti, sustavima socijalna rehabilitacija, stručno osposobljavanje i zapošljavanje, zakonodavstvo, utvrđivanje prava siročadi i invalida te obveza prema njima javnih i državnih institucija (organa upravljanja, javnih fondova, industrijskih i trgovačkih poduzeća i dr.). Prema tome, status i subjektivno stanje djece bez roditelja i invalida ovisi o tim okolnostima.

U mnogim zemljama postoje velike ili male skupine migranata iz drugih zemalja, kao i iz sela u grad i iz regije u regiju, koji se, kao što je već spomenuto, mogu smatrati potencijalnim žrtvama socijalizacije. No, koji će dio njih postati žrtve i koje vrste (nezaposleni, alkoholičari, kriminalci itd.), u kojoj će se mjeri osjećati žrtvama, ovisi o stupnju sociokulturnog razvoja društva i državnoj politici. Konkretno, broj žrtava među migrantima ovisi o stupnju tolerancije (tolerancije) društva na njihove kulturne i socio-psihološke karakteristike, kao i o sustavu mjera njihove ekonomske potpore, socio-psihološke i kulturne prilagodbe novim uvjetima. životne uvjete za njih.

U povijesti raznih društava događaju se katastrofe koje rezultiraju viktimizacijom velikih skupina stanovništva: ratovi (svjetski, korejski, vijetnamski, afganistanski, čečenski); elementarne nepogode (potresi, poplave i dr.); deportacija cijelih naroda ili društvenih skupina (tzv. kulaci 30-ih godina XX. stoljeća, Krimski Tatari i drugi narodi 40-ih godina u SSSR, Nijemci iz Istočne Pruske, Studentske regije Čehoslovačke u Njemačku 40-ih godina itd.) .), itd. Ove katastrofe izravno pogođene čine svojima, a istovremeno utječu na viktimizaciju nekoliko generacija njihovih potomaka i društva u cjelini.

U psihologiji od 40-ih. 20. stoljeće Razvija se problem dijagnosticiranja i ispravljanja negativnih psiholoških posljedica koje proizlaze iz utjecaja na osobu kompleksa čimbenika stresa, čiji su izvor razni traumatski događaji.

izvan običnog ljudskog iskustva (nesreće, katastrofe, neprijateljstva, nasilje). Tijekom Drugog svjetskog rata započelo je proučavanje odgovora čovjeka na stres zbog njegova sudjelovanja u neprijateljstvima, što je dalje razvijeno u vezi s ratovima u Koreji i Vijetnamu. Ovi, kao i proučavanje drugih eksperimentalnih čimbenika (nesreće, prirodne katastrofe, itd.) Pokazali su da stanje koje se razvija u osobi pod njihovim utjecajem ima specifične značajke. Glavna značajka ovog stanja je da ne samo da ne nestaje s vremenom, već postaje sve izraženija, a također se iznenada manifestira na pozadini općeg vanjskog blagostanja osobe. Kompleks simptoma koji karakteriziraju ovo stanje naziva se posttraumatski stresni sindrom situacije oni. kao rezultat određenih eksperimentalnih okolnosti ili razdoblja socijalizacije, osoba je razvila sindrom koji je čini žrtvom tih okolnosti. U posljednjem desetljeću ovim su se problemom bavili domaći znanstvenici u vezi s afganistanskim ratom, nesrećom u Černobilu i potresom u Armeniji.

Između ostalog, viktimizacija je u tim slučajevima povezana s nastankom ne samo mentalnih trauma i graničnih stanja, već i takvih društvenih i socio-psiholoških fenomena kao što je nastanak „izgubljenih generacija“, tj. s masom gubitak društvenog i osobnog identitet, smisao života i perspektiva, s formiranjem "vijetnamskog sindroma", "afganistanskog sindroma", kompleks krivnje(npr. Nijemci poslije rata), kompleks žrtve(npr. među Armencima nakon genocida početkom 20. stoljeća) itd.

Moguće minimiziranje posljedica takvih katastrofa u smislu viktimizacije njihovih sudionika dijelom ovisi o posebnim naporima društva i države. Obnova uništenih naselja, stvaranje normalnih životnih uvjeta jedna je od aktivnosti državnih i javnih struktura. Važno je stvoriti sustav rehabilitacije (medicinske, psihološke, socijalne) za žrtve katastrofe (na primjer, za prevladavanje "afganistanskog sindroma").

Druga opcija je transformacija društveno-političkog sustava i promjena socio-psihološke atmosfere u društvu (kao što je to bio slučaj u Njemačkoj i Japanu nakon rata), uspostava pravde u odnosu na deportirane i njihove potomke.

Specifični viktimogeni čimbenici formiraju se u društvima koja prolaze kroz razdoblje nestabilnosti u svom razvoju. Dakle, ranije zapažena brza gospodarska, politička, socijalna i ideološka preorijentacija u Rusiji dovela je do gubitka individualnog i društvenog identiteta niza predstavnika starijih skupina stanovništva, do formiranja temeljno novih vrijednosnih orijentacija i životnih težnji među stanovništvom. mlađih generacija, te druge jednako postojeće posljedice. Kao rezultat toga, povećao se broj žrtava nepovoljnih uvjeta socijalizacije netradicionalnih tipova (prestupnici, narkomani, prostitutke). Uz to, za Rusiju su se pojavile nove vrste žrtava (stvarnih i potencijalnih) kao rezultat masovne migracije iz bivših republika SSSR-a, pojave i rasta očite i skrivene nezaposlenosti, imovinskog raslojavanja društva itd.

Brojnost i priroda viktimizacijskih čimbenika, kvantitativna i kvalitativna razina viktimizacije, odnos prema viktimiziranim skupinama stanovništva, nastojanja za prevenciju i deviktimizaciju pokazatelji su humanosti društva i državne politike.

Čimbenici viktimizacije osobe u cijelim populacijskim skupinama mogu biti specifični u kojoj žive. I stvar nije ograničena na već spomenute nepovoljne uvjete okoline, koji, usput, utječu ne samo na ljudsko zdravlje, već i na njegovu psihu, posebno na razinu agresivnosti, otpornost na stres i druge karakteristike. Od velike su važnosti takve karakteristike naselja i mikrodruštva kao što su ekonomski uvjeti života stanovništva, industrijska i rekreacijska infrastruktura, socio-profesionalna i demografska struktura stanovništva, njegova kulturna razina, socio-psihološka klima. Ovi parametri određuju prisutnost tipova žrtava nepovoljnih uvjeta socijalizacije u pojedinom naselju i mikrodruštvu, kvantitativni i demografski sastav svakog tipa, određuju i kategorije stanovnika – potencijalnih žrtava.

Dakle, u malom gradu, gdje je većina stanovništva povezana s jednim ili dva poduzeća, njihovo zatvaranje ili ponovno profiliranje prijeti masovnom nezaposlenošću. U gradovima s nerazvijenom rekreacijskom infrastrukturom i niskom kulturnom razinom stanovništva postoji velika mogućnost masovne alkoholizacije, nemoralnog i nezakonitog ponašanja. Ako je među stanovnicima visok postotak otpuštenih iz mjesta pritvora (a ima područja gdje on prelazi 30), socio-psihološka klima je izrazito asocijalne i kriminalne naravi, što doprinosi nastanku velike broj otpadnika, prijestupnika, alkoholičara, psihički traumatiziranih, invalida (jer se mnogi koji su odslužili kaznu vraćaju narušenog zdravlja) itd., kao i veliki broj ljudi koji kombiniraju znakove raznih od navedenih tipova žrtava.

Objektivni čimbenik ljudske viktimizacije može biti skupina kolega, osobito u adolescenciji, ako ima društveni, a još više antisocijalni karakter. (No, u drugim dobnim fazama ne treba podcijeniti moguću viktimizacijsku ulogu vršnjačke skupine; i skupina umirovljenika, na primjer, može uvući osobu u pijanstvo, a skupina susjeda ili kolega može pridonijeti kriminalizaciji osoba srednjih godina.)

Konačno, čimbenik viktimizacije osobe bilo koje dobi, a posebno mlađih dobnih skupina, može biti obitelj. U obitelji se može formirati određeni tip žrtve, zahvaljujući njoj karakterističnim mehanizmima socijalizacije - itendifokacija, imprinting i sl., pa se tako u nepotpunoj obitelji može formirati više generacija žena - muškarki. , tj. postat će vlasnici određenog mentalnog kompleksa, što će ih lišiti mogućnosti stvaranja uspješnih obitelji.

Zaključujući karakterizaciju objektivnih čimbenika viktimizacije, treba podsjetiti da u svakoj dobnoj fazi postoje opasnosti, čiji sukobi mogu dovesti do činjenice da osoba postane žrtva nepovoljnih uvjeta socijalizacije.

6. Neki subjektivni preduvjeti za pretvaranje osobe u žrtvu nepovoljnih uvjeta socijalizacije

Subjektivni preduvjeti da osoba postane žrtvom nepovoljnih uvjeta socijalizacije ili ne jesu prije svega njezine individualne karakteristike kako na individualnoj tako i na osobnoj razini. O tome ovisi i subjektivni odgoj osobe kao žrtve.

Na pojedinac Razina viktimizacije osobe u određenim okolnostima ovisi, naravno, o temperamentu i nekim drugim svojstvima, o genetskoj predispoziciji za autodestruktivno ili devijantno ponašanje.

Na osobni Na razini predispozicija da se postane žrtvom određenih nepovoljnih uvjeta socijalizacije ovisi o mnogim osobnim karakteristikama koje pod istim uvjetima mogu doprinijeti ili otežati viktimizaciju osobe. Takve karakteristike posebno uključuju stupanj stabilnosti i fleksibilnosti osobe, razvoj njezine refleksije i samoregulacije, njezine vrijednosne orijentacije itd.

O prisutnosti i razvoju ovih osobina u čovjeku uvelike ovisi hoće li se i u kojoj mjeri moći oduprijeti i oduprijeti raznim opasnostima s kojima se suočava, kao i izravnom negativnom utjecaju drugih. Dakle, nestabilna osoba, s nerazvijenom refleksijom, može postati žrtvom indeksiranja – izravne sugestije. Primjer za to je iskustvo uključivanja ljudi u razne vrste totalitarnih organizacija (političkih, kriminalnih, kvazivjerskih). Njihovi sljedbenici, inducirani od strane čelnika ovih organizacija, dovode do toga da se odnos učitelj-učenik koji se inicijalno razvija među njima pretvara u odnos gospodar-rob.

Posebno treba istaknuti takvu osobnu karakteristiku kao što je eksternost - internost, tj. sklonost osobe da uzroke onoga što joj se događa pripiše okolnostima ili da preuzme odgovornost za događaje u svom životu na sebe. Na primjer, veterani Vijetnamskog rata koji nisu imali poteškoća s kasnijom prilagodbom na život u svijetu i nisu patili od sindroma posttraumatskog stresnog poremećaja, u pravilu su bili interni.

Važno je i kako je osoba predisponirana da odgovori na nemogućnost ostvarenja za nju najznačajnijih potreba, na krah ideala i vrijednosti, odnosno kako ona, ostvarujući poseban oblik aktivnosti, doživljava kritične životne situacije. O tome ovisi njegova sposobnost preobrazbe unutarnjeg svijeta, promišljanja svoje egzistencije, preispitivanjem vrijednosti steče smislenost postojanja u promijenjenim uvjetima.

Subjektivna percepcija osobe o sebi kao žrtvi izravno je povezana i uvelike određena njezinim osobnim karakteristikama.

Ovisno o tim karakteristikama, žrtve ove ili one vrste mogu ili ne moraju sebe doživljavati takvima. Dakle, neka siročad i invalidi sebe smatraju žrtvama, što određuje njihov samostav i ponašanje, dok drugi to ne percipiraju, što naravno utječe na njihov samostav i ponašanje. Slična situacija može biti iu slučaju žrtava – neke od njih sebe smatraju devijantnima kao žrtve, imaju potpuno prosperitetan stav o sebi (što se ne može reći za njihovo ponašanje). Drugi sebe smatraju žrtvama životnih okolnosti, što određuje njihov odnos prema sebi, kao i odnos prema životu i ljudima oko sebe. Drugi pak općenito sebe smatraju "odabranima", a to postaje temelj njihovog povećanog samopoštovanja i prezira prema drugima. Naravno, navedene varijante subjektivne percepcije određene su ne samo individualnim karakteristikama, već i stavom neposredne okoline, prije svega referentnih skupina, kao i dobnim karakteristikama.

Tako je istraživanje djece, adolescenata i mladih s fizičkim mišićno-koštanim nedostacima pokazalo sljedeće. Predškolci već od četvrte godine znaju da su bolesni, da imaju neku tjelesnu manu. Ali oni to ne shvaćaju, pa stoga to ne utječe na njihovo psihičko stanje, a u mnogočemu ni na njihovo ponašanje. Sa sedam ili osam godina shvaćaju da se to može posebno manifestirati u ponašanju i odnosima s drugima. Ako im se ponudi neko ugodno zanimanje, nedostatak se ne sjeća. Ako im posao nije ugodan ili od njih žele nešto što im ne odgovara, svoju manu navode kao razlog zašto ne žele ispuniti narudžbu (odnosno, ne brinu se zbog njezine prisutnosti, ali znaju kako spekulirati o tome). U ranoj mladosti tjelesni nedostatak postaje temelj akutnih osjećaja, gubitka životne perspektive (što se ne opaža u djetinjstvu, pa čak ni kod mnogih adolescenata), tj. mladić je svjestan svoje inferiornosti u usporedbi s drugima, razvija osjećaj sebe kao žrtve (što je tipično za polovicu ispitanih).

Zaključak

Dakle, može se konstatirati da u procesu socijalizacije postoji unutarnji, potpuno nerješiv sukob između stupnja prilagodbe osobe u društvu i stupnja njegove izolacije u društvu.

Socijalizacija određenih ljudi u bilo kojem društvu odvija se u različitim uvjetima, koje karakterizira prisutnost određenih opasnosti utjecaj na ljudski razvoj.

Samopromjena može imati prosocijalne, antisocijalne i antisocijalne vektore. Klimatski i okolišni uvjeti ne samo da utječu na ljudsko zdravlje, već mogu dovesti do viših razina kriminalnog, asocijalnog, samodestruktivnog ponašanja (alkoholizam, ovisnost o drogama, samoubojstvo) nego u drugim područjima. Ljudski faktor viktimizacije može biti društvo I država u kojoj živi. Čimbenici viktimizacije osobe u cijelim populacijskim skupinama mogu biti specifični obilježja tih naselja, specifičnih mikrodruštva u kojoj žive. Subjektivna percepcija osobe o sebi kao žrtvi izravno je povezana i uvelike određena njezinim osobnim karakteristikama.

Bibliografija

1. Kuzarinova N.V. Filatova.O. G. Khrenov. A. E. Sociologija. Udžbenik za sveučilišta / Pod općim uredništvom doktora filozofije, profesora G. S. Batygina. (čl. 165. - 170.).

2. Mudrik A. V. Socijalna pedagogija: udžbenik za studente pedagoških sveučilišta / Pod uredništvom. V. A. Slastenina. - 3. izdanje, Rev. i dodatni - M.: Izdavački centar "Akademija", 2000. - 200 str.

3. Andreeva G. M. Socijalna psihologija. Udžbenik za visokoškolske ustanove. - M.: Aspect Press, 2001. - 376 str.

Domaćin na Allbest.ru

...

Slični dokumenti

    Socijalizacija ličnosti: pojam, proces, znanstveni koncepti. Objektivni i subjektivni čimbenici socijalizacije ličnosti, njegove funkcije. Vrijednosti u semantičkoj sferi ličnosti. Faze socijalizacije ličnosti, periodizacija njezina razvoja. Desocijalizacija i resocijalizacija.

    seminarski rad, dodan 28.06.2013

    Socijalizacija kao proces i rezultat ulaska pojedinca u sustav društvenih odnosa, glavne faze i čimbenici koji utječu na taj proces. Organizacija i samoorganizacija mladih u procesu socijalizacije. Tipologija žrtava nepovoljnih uvjeta.

    prezentacija, dodano 23.10.2014

    Adolescenti kao predmet proučavanja, komunikacijske poteškoće u ovom razdoblju. Glavne funkcije i aspekti socijalizacije u društvu: obitelj, škola, odnosi s vršnjacima. Fenomen divljih ljudi ili nesocijalizacije. Mjesto prilagodbe u procesu socijalizacije.

    seminarski rad, dodan 18.01.2011

    Analiza uloge društvenih praksi u procesu formiranja samosvijesti osobe. Uloga društvenih tradicija u procesima socijalizacije. Osobni identitet osobe u suvremenim društvenim i kulturnim uvjetima. Glavni čimbenici procesa prilagodbe.

    test, dodan 18.07.2013

    Pojave, mehanizmi i pravci socijalizacije. Svrha i opće zadaće odgoja i socijalizacije. Pedagoški zahtjevi za rezultate razvoja i obrazovanja učenika. Metodologija procjene psihičke adaptacije. Zapadni koncepti socijalizacije ličnosti.

    izvješće, dodano 30.08.2011

    Pojam socijalizacije, njezine vrste i mehanizmi. Individualni i kolektivni nositelji socijalizacije, njezine značajke u različitim fazama ljudskog života. tipične društvene situacije. Struktura socijalizacije, njezine faze. Uloga stečenih znanja i vještina u društvu.

    sažetak, dodan 19.05.2015

    Pojam procesa socijalizacije kao složenog višestranog procesa humanizacije osobe. Mehanizmi i faze socijalizacije. Faze socijalizacije ličnosti: adaptacija, samoaktualizacija i integracija u grupu. Faze razvoja ličnosti prema Ericksonu, odrastanje.

    test, dodan 27.01.2011

    Pojam, mehanizmi, institucije, obilježja suvremene socijalizacije. Faze razvoja ličnosti u procesu socijalizacije. Problemi socijalizacije u suvremenom ruskom društvu. Socio-psihološki utjecaji na razini neposredne okoline pojedinca.

    sažetak, dodan 02.05.2011

    Proces postajanja djetetove osobnosti: obuka, obrazovanje i asimilacija društvenih normi, vrijednosti, stavova, obrazaca ponašanja svojstvenih ovom društvu. Vrste, sadržaj i čimbenici socijalizacije. Obitelj, odgoj i vjera kao društvene institucije.

    prezentacija, dodano 07.08.2015

    Ličnost i društvo, njihova interakcija u procesu socijalizacije. Glavni zadaci socijalizacije pojedinca, njegovi oblici i vrste. Pojam individualnosti, struktura ličnosti i njezine najvažnije komponente. Društveni tipovi ličnosti. Asimilacija novog društvenog iskustva.

Problem ljudske socijalizacije i danas ostaje aktualan, budući da različite transformacije koje se događaju u svijetu pokrivaju mnoga područja ljudskog života. U početku je stvaranje Interneta bilo usmjereno na rješavanje komunikacijskih problema i pitanja ljudske interakcije. Može se reći da je s rastom i razvojem informacijsko-komunikacijskih tehnologija takav fenomen kao što je cybersocijalizacija (virtualna socijalizacija) postao sastavni dio socijalizacije pojedinca, budući da globalni Internet pokriva sve sfere ljudskog života. Bez napuštanja doma možemo: naručiti hranu, kupiti odjeću, platiti račune, pa čak i sudjelovati u velikim događajima, provoditi slobodno vrijeme. Nedvojbeno, virtualizacija prostora može pomoći pojedincu da zadovolji veliki broj potreba. Osim toga, cybersocijalizacija je motor tehničkog i znanstvenog napretka u društvu. No, unatoč pozitivnim značajkama ovog fenomena, ne možemo ne reći o njegovim mogućim rizicima, koji mogu dovesti do prilično katastrofalnih posljedica. Mladi čine 96% ukupnog broja korisnika Interneta prema posljednjim podacima. Stoga je jedna od onih skupina koje su više izložene rizicima kibernetičke socijalizacije.

Tradicionalno se socijalizacija promatra kao proces postajanja subjektom društva, kao proces i rezultat asimilacije i aktivne reprodukcije društvenog iskustva od strane pojedinca, prvenstveno sustava društvenih uloga. S druge strane, cybersocijalizacija se shvaća kao proces socijalizacije pojedinca u cyber prostoru. To je proces promjena u strukturi čovjekove samosvijesti, koji se događa pod utjecajem i kao rezultat uporabe suvremenih informacijskih i računalnih tehnologija u kontekstu života. Proces virtualne socijalizacije Luchinkina A.I. dijeli se na tri stupnja: predinertni, početni i glavni. Predinertno razdoblje karakterizira formiranje ideja o internetu, dobivanje informacija o njemu. U početnoj fazi osoba ima motive i potrebe koje lakše može zadovoljiti u virtualnom prostoru. U glavnoj fazi, osoba djeluje ne samo kao primatelj, već i kao proizvođač informacija.

Sami rizici kibernetičke socijalizacije, koje identificira niz autora, mogu se podijeliti u dvije velike skupine: psihološki rizici i socijalni rizici. Ova podjela je zbog činjenice da ovaj ili onaj rizik virtualne socijalizacije pojedinca može više utjecati.

Psihološka rizična skupina uključuje, prije svega, preopterećenost informacijama i psihoemocionalni stres. To je zbog ogromne količine informacija koje osoba prima tijekom dana. Razlog tome je nemogućnost mnogih ljudi da filtriraju informacije koje primaju. Osim toga, ne postoji sustav u protoku primljenih informacija, odnosno nasumično upijamo podatke iz raznih izvora.

Drugo, ovoj skupini rizika može se pripisati kršenje razine samosvijesti. Kao što Plešakov V.A. primjećuje, virtualni svijet za mnoge ne nosi nikakvu opasnost (nije toliko stresan kao drugi čimbenici realnog okruženja druženja): ne zahtijeva obveznu odgovornost za svoje postupke

Treće, u procesu cybersocijalizacije može postojati prijetnja manipulativnog utjecaja na osobu. Manipulacija je način dominacije duhovnim utjecajem na ljude kroz programiranje njihova ponašanja. Za uspješnu manipulaciju potrebna je lažna stvarnost u kojoj se neće osjetiti razne metode utjecaja na ljudsku psihu. Danas je idealno okruženje za manipulaciju virtualna stvarnost. Kad je čovjek fokusiran na nešto, lakše mu je nešto inspirirati. Tijekom cybersesije, osoba fiksira svoju pažnju na zaslon monitora. Ovaj trenutak je najpovoljniji za manipulaciju njegovom sviješću.

Četvrto, provođenje previše vremena na internetu može dovesti do socijalnog autizma. Ivanova D.I. Autentičnost se shvaća kao sposobnost osobe da odbije različite društvene uloge u komunikaciji i dopusti da pokaže iskrene misli, emocije i ponašanje svojstveno samo toj osobi. . Internet služi kao sredstvo samoizgradnje osobe i pridonosi razvoju autentičnosti osobnosti, pa je, pasivan u društvenom životu, aktivan u virtualnoj stvarnosti. Primjer za to je velika aktivnost mladih na društvenim mrežama. Napominje se da je mnogo lakše komunicirati u virtualnom prostoru nego u stvarnosti. Jedan od razloga takve popularnosti komunikacijskih resursa je naglašeni trend individualizacije, djelomični gubitak tradicionalnih društvenih veza, povećanje broja formalnih kontakata među ljudima uz smanjenje udjela „kvalitetne komunikacije“.

Peto, takva osoba može imati iluziju stalne uključenosti u interakciju, nepostojanje psiholoških barijera.Postoji niz specifičnosti virtualne komunikacije. Sirota E.Yu. ističe sljedeće: anonimnost; soveobraznoe tijek interpersonalne percepcije; dobrovoljnost i poželjnost kontakata; poteškoće emocionalne komponente; želja za atipičnim, nenormativnim ponašanjem. Primjećujemo negativne aspekte nekih od ovih značajki. Anonimnošću osoba može pokazati pretjeranu slobodu u izjavama i vlastitu neodgovornost.

Uz osebujan tijek međuljudske percepcije, stereotipi koji se manifestiraju u očekivanju željenih kvaliteta sugovornika imaju ogroman utjecaj.

Teškoća emocionalne komponente očituje se u nemogućnosti prenošenja bitnih osjećaja i doživljaja u poruci. Zbog čega se pojavljuju posebne ikone i simboli koji mogu prenijeti neke od emocija u poruci. No, nažalost, to dovodi do degradacije jezika. Često mladi ljudi ne mogu kompetentno izraziti svoje misli u izravnoj komunikaciji.

Također treba napomenuti da se tijekom virtualne komunikacije mladi ljudi nastoje prikazati s druge strane, odnosno onakvima kakvi u stvarnosti nisu. Zbog te slobode mogu pokazivati ​​ponašanje koje je netipično za njih u stvarnom svijetu. Često je ovo ponašanje nenormalno. To je netipično, nenormativno ponašanje.

Šesto, postoji mješavina virtualnog i stvarnog svijeta. Manifestacija toga je prijenos modela ponašanja iz virtualnog svijeta u stvarni, pojednostavljenje stvarnog svijeta. Ovaj fenomen možemo promatrati na primjeru poimanja ljepote. Dubovitskaya D.I. napominje da shvaćanje biološke ljepote uključuje zdravlje, sposobnost razmnožavanja, no današnje shvaćanje ljepote uključuje neprirodne slike, koje su sušta suprotnost tjelesnoj ljepoti. Društveni rizici virtualne socijalizacije uključuju:

1. Povreda osnovnih funkcija socijalizacije. Glavne funkcije uključuju osiguranje kontinuiteta u razvoju, prijenos kulture s generacije na generaciju. To utječe na razinu kulture i duhovnog razvoja moderne generacije. U uvjetima cybersocijalizacije dolazi do odstupanja od tradicija. To pak dovodi do kršenja etničkog identiteta pojedinca. Dolazi do zamagljivanja granica tako važnih pojmova kao što su dobro i zlo, moral i nemoral, dužnost, savjest itd.

2) Neki elementi virtualne socijalizacije pridonose pojavi agresivnih oblika ponašanja kod pojedinih osoba. Niz autora smatra da je to temelj radikalizma mladih. Jedan od čimbenika u razvoju agresije su mrežne igre. Stav prema mrežnim igrama u suvremenom svijetu je dvosmislen. Postoje i pozitivni i negativni učinci sudjelovanja u ovoj vrsti aktivnosti. Pleshakov V.A. bilješke igrači su razvili strateško razmišljanje i kognitivne sposobnosti. Također, nekim ljudima koji igraju online igrice, sam proces pomaže da se riješe stresa. No uz to se može pojaviti i cyber-ovisnost. Osim toga, sustavnim sudjelovanjem u takvim igrama dolazi do značajnih promjena u svijesti adepta. Može se poistovjetiti s likom igre i od njega posuditi neke osobine i značajke koje su karakteristične samo za virtualni svijet. U stvarnosti, zbog nemogućnosti zadovoljenja vlastitih potreba, počinje pokazivati ​​agresivno ponašanje. A zbog informacijske nesigurnosti takva je osoba u opasnosti da bude uključena u razne kriminalne skupine ili ekstremističke pokrete.

3) Kao što je već spomenuto, na internetu postoji mnogo nesistematiziranih informacija. Naravno, ovdje ima informacija sumnjivog sadržaja. Dana 29. prosinca 2010. godine usvojen je Savezni zakon br. 436-FZ „O zaštiti djece od informacija štetnih za njihovo zdravlje i razvoj“. Ovaj zakon uređuje sigurnu uporabu raznih medijskih proizvoda. Informacije sumnjivog sadržaja uključuju informacije koje su štetne za zdravlje i (ili) razvoj djece. Ovaj zakon je na snazi ​​za televiziju, radio, tisak. Ali u uvjetima internetskog prostora to ne ide. Možemo pronaći ogromnu količinu informacija koje će nas naučiti, na primjer, kako napraviti drogu kod kuće ili pornografske informacije. Naravno, ako se dokaže da je osoba proizvođač i distributer tih informacija, bit će odgovarajuće kažnjena. Ali nakon svega, video ili članak već je došao na Internet, uspjeli su ih pogledati. A to znači da su uspjeli negativno utjecati na društvo.

4) Sljedeći rizik virtualne socijalizacije je kršenje procesa uključivanja pojedinca kao sposobnog subjekta u sustav društvenih odnosa. Osoba u virtualnom svijetu može zadovoljiti svoje potrebe bez puno truda. Tamo mu je lakše realizirati se nego u stvarnosti. Rostovtseva M.V., Mashanov A.A. i Khokhrina Z.V. smatraju da je posljedica toga povećanje razine alkoholizma, ovisnosti o drogama, samoubojstava i nezaposlenosti.

Zasebno želimo istaknuti sljedeći rizik cybersocijalizacije: virtualna stvarnost je povoljno okruženje za formiranje i aktivaciju različitih oblika devijantnog ponašanja. Svaki od navedenih rizika može dovesti do destruktivnih oblika društvenog djelovanja. Štoviše, devijantno ponašanje, uzrokovano upravo negativnim čimbenicima kibernetičke socijalizacije, može se manifestirati kako u stvarnom tako iu virtualnom svijetu.

Postoje odstupanja čija je provedba moguća samo u virtualnom svijetu (na primjer, cyber ovisnost). Cyber ​​ovisnost ima nekoliko oblika manifestacije. Steinborm M.A. vjeruje da je razlog opsesivne želje za provođenjem vremena na webu "značajka digitalnih računalnih informacija koja može izazvati složen skup pozitivnih emocija kojih u modernom društvu nema dovoljno". Na temelju svog istraživanja došla je do zaključka da su žene najpodložnije ovisnosti o društvenim mrežama i drugim komunikacijskim resursima, budući da u stvarnom životu imaju više komunikacijskih problema od muškaraca.

Rodionova A.S. u svom istraživanju obilježja emocionalne inteligencije osoba s ovisnošću o internetu došla je do zaključka da su "obilježja emocionalne inteligencije ovisnika o internetu niska sposobnost upravljanja svojim emocijama i nedovoljna samomotivacija" . Drugi su istraživači također identificirali niz psiholoških karakteristika ovisnika o internetu: nisko samopoštovanje i poteškoće u izravnoj interakciji. Ove karakteristike nastaju kako kao rezultat neuspješne socijalizacije u svakodnevnom životu, tako i kao rezultat internetske socijalizacije.

U procesu internetske socijalizacije formira se određeni tip osobnosti. Karakteriziraju ga sljedeće značajke: stalna komunikacija i interakcija informacija; takva osoba ima specifično Net-razmišljanje; ona ima posebne fobije koje se pojavljuju samo u internetskom prostoru. Tipične internetske fobije uključuju: nomofobiju (strah da ćete ostati bez veze); Internet kronofobija (strah od gubljenja vremena na Internetu); likefobija (strah od skupljanja malo lajkova za svoju objavu na društvenim mrežama); loginofobija (strah da ćete se zaboraviti odjaviti na tuđem telefonu ili računalu); ignorofobiju (strah od neodgovorene, ali pogledane poruke) i niz drugih strahova. Osobnost s istim skupom kvaliteta L.Sh. Krupennikova, V.I. Kurbatova nazivaju virtualnom osobnošću.

Prisutnost rizika znači potrebu za njihovom mogućom prevencijom. Ali cyberspace je sastavni dio modernog čovjeka. Stoga je neopravdano predlagati izolaciju osobe s interneta kao prevenciju mogućih negativnih posljedica, au praksi to ne bi bilo ni realno, jer je daljnji razvoj društva bez suvremenih informacijsko-komunikacijskih tehnologija nemoguć. Trenutno znanstvenici razvijaju kiberpedagoški koncept. Pleshakov V.A. kiberpedagogiju shvaća kao „inovativni ogranak psihološke i pedagoške misli koji znanstveno utemeljuje posebno organizirane svrhovite i sustavne aktivnosti za kibernetičko obrazovanje, kibernetičko obrazovanje i kibernetičko obrazovanje suvremenog čovjeka u procesu njegove kibernetičke socijalizacije pomoću suvremenih informacijsko-komunikacijskih tehnologija” .

Dakle, kao što vidimo, raspon rizika kibernetičke socijalizacije pojedinca prilično je širok. Globalni internet je kaotičan skup informacija. Provodeći nekontroliranu količinu vremena na webu, pojedinac briše granice između stvarnog i virtualnog svijeta; sposoban je prenijeti obrasce ponašanja iz kibernetičkog prostora u svoj svakodnevni život. U mreži može zadovoljiti potrebe koje su mu važne. U vezi sa značajnim skupom rizika internetske socijalizacije, razviti posebne pedagoške programe za sprječavanje mogućih negativnih posljedica. Potrebno je poduzeti određene mjere kibernetičke edukacije mladih kako bi se ti rizici sveli na najmanju moguću mjeru, kako bi se naučili filtrirati i obrađivati ​​primljene informacije. Osim toga, ne zaboravite da je Internet danas jedan od načina samospoznaje i samoizražavanja osobe. Naravno, cybersocijalizacija je usko povezana sa socijalizacijom u stvarnom životu, one međusobno utječu jedna na drugu. Stoga je u cyber obrazovanju potrebno voditi računa o karakteristikama svake vrste socijalizacije.

Socijalizacija osobe ovisi o uvjetima oko nje. Ovisno o njima, on se može pretvoriti u žrtvu okolnosti. Posljedice takve negativne socijalizacije su različite. Potrebno ih je proučavati, poznavati i voditi računa o njima, prevenirati i savladavati posljedice.

Kao rezultat proučavanja poglavlja 11, student bi trebao:

znati

  • pojam, bit i sadržaj sociopedagoške viktimologije;
  • glavni preduvjeti za pretvaranje osobe u žrtvu nepovoljnih uvjeta socijalizacije i njihova prevencija;
  • bit teške (viktimne) životne situacije djeteta i potrebe pružanja mu socijalno-pedagoške pomoći;

biti u mogućnosti

  • uzeti u obzir osnovne preduvjete za pretvaranje osobe u žrtvu nepovoljnih uvjeta socijalizacije;
  • voditi računa o nastanku teške (viktimne) životne situacije djeteta i potrebi pružanja mu socijalno-pedagoške pomoći;

vlastiti

  • načini uvažavanja preduvjeta za pretvaranje osobe u žrtvu nepovoljnih uvjeta socijalizacije;
  • načina uvažavanja preduvjeta za nastanak teške (viktimne) životne situacije djeteta i potrebe da mu se pruži socijalno-pedagoška pomoć.

Socijalno-pedagoška viktimologija: njezina bit i sadržaj

U socijalnoj pedagogiji proučavaju se problemi povezani s nepovoljnom socijalizacijom osobe viktimologija.

Pod, ispod socio-pedagoška viktimologija podrazumijeva se grana znanja koja proučava stvarne ili potencijalne žrtve nepovoljnih uvjeta socijalizacije, njihov razvoj i obrazovanje te prevenciju i prevladavanje posljedica desocijalizacije.

Dakle, viktimologija kao grana socio-pedagoških znanja proučava:

  • - pojam sociopedagoške viktimologije, njezinu bit i sadržaj;
  • - osoba kao subjekt ili objekt sociopedagoške viktimizacije;
  • - socio-pedagoška viktimizacija kao proces desocijalizacije čovjeka;
  • - viktimogene čimbenike (opasnosti) procesa ljudske socijalizacije ovisno o dobi, spolu, okruženju odgoja (obitelj, udomiteljska obitelj, rezidencijalna ustanova), drugim karakteristikama;
  • - opći i posebni ciljevi, sadržaj, načela, oblici i metode socio-pedagoških aktivnosti za prevenciju desocijalizacije, minimiziranje njezinih negativnih posljedica;
  • - opći i posebni ciljevi, sadržaj, načela, oblici i metode socijalno-pedagoškog djelovanja ali poticajni društveni razvoj, socijalizacija osoba različite dobi s tjelesnim, mentalnim, socijalnim oštećenjima, prevencija sekundarnih odstupanja, njihovo minimiziranje, izravnavanje, kompenzacija i korekcija na interdisciplinarnoj razini;
  • - vrste viktimiziranih osoba različite dobi, osjetljivost pojedinog spola, dobi na pojedine viktimogene čimbenike i opasnosti;
  • - socio-pedagoške i psihološke preporuke za prevenciju viktimizacije;
  • - razloge percepcije osobe o sebi kao žrtvi socijalizacije, predviđanje daljnjeg razvoja i mogućnosti pomoći u korekciji samopercepcije ako je resocijalizacija neophodna;
  • - mogućnosti prevencije i prevladavanja različitih oblika viktimizacije u svakodnevnim uvjetima ljudske socijalizacije.

Osoba (skupina ljudi) djeluje i kao subjekt i kao objekt viktimizacije.

Predmet viktimizacije- to je osoba (skupina) koja se razlikuje (razlikuje) po svojim žrtvi (pretežnim, dezorganizirajućim, destruktivnim) mogućnostima utjecaja na određenu osobu. Subjekt pridonosi viktimizaciji (socijalnoj deformaciji, desocijalizaciji). On djeluje kao viktimizator(viktimiziranje; zadiranje u dobrobit socijalizacije drugoga). Njegove svrhovite radnje uvode objekt u stanje žrtve, što rezultira neprilagođenošću i negativnom desocijalizacijom. Pozicija viktimizatora je eksterno destruktivna.

Uloge viktimizatora i žrtve mogu biti:

  • - izražen (definiran): na primjer, u slučaju neslaganja između vojnih osoba; uzimanje talaca; namjerno nasilje jedne osobe nad drugom);
  • - nije izraženo prema van (neizraženo): na primjer, zajednička aktivnost ljudi koji doživljavaju psihološku nekompatibilnost, kada jedan psihički potiskuje drugog, čini ga povučenim, nesposobnim da se koncentrira, aktivno se izražava u aktivnosti.

Pravi primjer viktimizirajućeg utjecaja učitelja na dijete – osnovnoškolca daje Vasilij Aleksandrovič Suhomlinski(1918–1970) u članku »Teška djeca«. Naglasio je kako ima djece koja su posebno osjetljiva. Uzbuđuje ih školska gužva - trčanje uokolo, buka, posebno učiteljev plač, čak i kad se on ne odnosi na njega. Učenik je utrnuo od vrištanja. Strah toliko veže dijete da ne čuje ni svoje ime. Govor učitelja za njega gubi smisao, ne može razumjeti o čemu govori. Dešava se da učeniku iz glave ispadne 15-20 minuta sata. Nastavlja mehanički raditi ono što je činio sve do trenutka kada je strah zaglušio, ošamutio njegovu svijest. S vremena na vrijeme učiteljev vapaj upućen je izravno njemu. Kad bi samo učiteljica znala da u tim trenucima kad priđe dječaku zadrhte noge!

Objekt viktimizacije- to je osoba koja je bila izložena (trenutačno je izložena) utjecaju određenih čimbenika, uvjeta, situacija, radnji počinitelja, što je nepovoljno utjecalo (utječe) na njegovu socijalizaciju i uvjetovalo njegovu neprilagođenost i desocijalizaciju (što dovodi do neprilagođenosti i desocijalizacije). ). On postaje žrtva socijalizacije – viktimizirana (viktimizirana) osoba.

Određena kategorija ljudi, u svom stanju i originalnosti, sklona je postati žrtvom određenih životnih okolnosti što dovodi do neprilagođenosti, društvenih devijacija i desocijalizacije. Oni najčešće postaju predmetom viktimizacije.

U pravilu se takve osobe odlikuju društvenim ili drugim devijacijama, negativnom, agresivnom životnom okolinom, odnosima s određenom, najčešće kriminalnom okolinom, igranjem određene uloge u zločinu (suučesnik - svjedok), kao i kao osobne kvalitete (kockanje, pohlepa), karakterne osobine (agresivnost, razdražljivost) i ponašanje (arogancija, kukavičluk), stvarajući povoljno unutarnje okruženje za viktimizaciju. U isto vrijeme, među njima postoje ljudi čije individualne karakteristike mogu dovesti do činjenice da se potpuno prosperitetna osoba smatra neuspješnom, nesretnom, tretira sebe kao žrtvu životnih okolnosti. Ovo stanje je najpovoljnije za viktimizaciju.

U literaturi, sljedeće vrste viktimizacije:

  • – osobno - kao skup socio-psiholoških svojstava osobe, koja određuju njezinu predispoziciju da postane žrtva neuspjeha u nečemu, da bude pod utjecajem osobe destruktivne prirode;
  • – skupina- kao destruktivno djelovanje grupe na njezine članove. Može se odvijati u masi, dječjem "jatu", kao i raznim omladinskim i drugim neformalnim negativnim asocijacijama koje nose destruktivan potencijal i manifestaciju;
  • – univerzalni- određena postojanjem kriminala u društvu, koji objektivno svaku osobu stavlja u poziciju potencijalne žrtve.

Mnogo je žrtava viktimizacije. Uvjetno se dijele na stvarne, potencijalne i latentne, koje uključuju različite vrste (kategorije) ljudi.

Prave žrtve viktimizacije- to su ljudi koji se zbog svoje originalnosti već nalaze u stanju okarakteriziranom kao desocijalizacija. Ova grupa uključuje:

  • - ljudi s poteškoćama;
  • - onemogućeno;
  • - s psihosomatskim nedostacima i devijacijama;
  • – socijalna siročad, djeca ulice.

Potencijalne žrtve viktimizacije- to su osobe koje iz određenih razloga mogu imati negativne posljedice socijalizacije. Ova grupa uključuje:

  • - djeca, adolescenti, mladići s graničnim mentalnim stanjima i karakternim naglascima;
  • - djeca s depresivnim položajem koji ih čini ranjivima. Stalno im se nešto događa - ili im padne ledenica, ili ih postave za "žrtvene jarce" u vrtiću ili školi. Niz neuspjeha razvija se u pesimističnu liniju života. Čovjek, takoreći, pokušava pomoću vanjskih i unutarnjih sila kazniti sebe za grijehe čije je ugnjetavanje prihvatio od svojih roditelja;
  • – djeca migranata, ljudi koji su prisiljeni seliti se iz zemlje u zemlju, iz regije u regiju itd.;
  • - djeca rođena u obiteljima niske ekonomske, moralne, obrazovne i kulturne razine;
  • - mestici i predstavnici drugih nacionalnih skupina u mjestima kompaktnog stanovanja druge etničke skupine;
  • - djeca koja se odgajaju u državnim i nedržavnim ustanovama, u udomiteljskim i skrbničkim obiteljima, čiji uvjeti ne odgovaraju potrebama njihova socijalnog razvoja i socijalizacije.

Latentne žrtve viktimizacije- to su oni koji nisu mogli ostvariti svoje sklonosti zbog objektivnih okolnosti socijalizacije. To mogu biti normalno razvijene osobe koje se nađu u teškoj životnoj situaciji ili negativnom okruženju za socijalizaciju, a čijem se utjecaju ne mogu oduprijeti. U ovu skupinu spadaju visoko darovite osobe čiji socijalizacijski uvjeti nisu dovoljni za razvoj i realizaciju njihove darovitosti, što ni oni ni njihovi bližnji ne slute.

Ove skupine žrtava nisu uvijek predstavljene u svom čistom obliku. Često primarni nedostaci, odstupanja od norme ili neka objektivna okolnost (nefunkcionalna obitelj, siročad, invaliditet) uzrokuju sekundarne promjene u razvoju osobe, formiraju neadekvatan ili manjkav odnos prema svijetu i sebi. Često postoji superpozicija nekoliko nepovoljnih čimbenika. Na primjer:

  • – invaliditet i nepovoljna životna sredina;
  • - mnoga siročad, diplomci sirotišta (većina njih su socijalna siročad, tj. bez roditelja ili bliskih srodnika) postaju izopćenici društva (prema statistikama, do 30% njih postaju beskućnici, do 20% - prijestupnici, do 10 % počiniti samoubojstvo).

Dakle, socio-pedagoška viktimologija omogućuje razumijevanje suštine fenomena, vrste i značajke manifestacije viktimizacije. Potrebno je otkriti najkarakterističnije čimbenike koji utječu na ovaj proces te mogućnosti njegova sprječavanja i prevladavanja.

  • Cm.: Suhomlinski V. A. Teška djeca // Domaća socijalna pedagogija: čitanka / comp. L. V. Mardakhaev. M., 2003. S. 375–376.

Realnost je da se svako društvo, bez iznimke, suočava s određenim opasnostima kojima je prepun svijet oko nas. Oni imaju različite izvore, razlikuju se po svojoj prirodi i intenzitetu, ali ih spaja činjenica da ako ih se zanemari, posljedice mogu biti katastrofalne. Čak i na prvi pogled beznačajna društvena prijetnja može dovesti do narodne pobune, oružanih sukoba, pa čak i do nestanka zemlje s karte Zemlje.

Definicija "opasnosti"

Da biste razumjeli što je to, prvo morate definirati pojam. Opasnost je jedna od temeljnih kategorija znanosti o sigurnosti života. Osim toga, treba napomenuti da se većina autora slaže da su prijetnje, zajedno s načinima zaštite od njih, predmet proučavanja iste znanosti.

Prema S. I. Ozhegovu, opasnost je mogućnost nečeg lošeg, neke vrste nesreće.

Takva je definicija vrlo uvjetna i ne otkriva svu složenost pojma koji se razmatra. Za sveobuhvatnu analizu potrebno je dublje definirati pojam. Opasnost u širem smislu može se tumačiti kao stvarna ili potencijalna pojava, proces ili događaj koji stvarno može naštetiti svakom pojedincu, određenoj skupini ljudi, cjelokupnom stanovništvu pojedine države ili svjetskoj zajednici u cjelini. Ta se šteta može izraziti u obliku materijalne štete, razaranja duhovnih i moralnih vrijednosti i načela, degradacije i involucije društva.

Pojam "opasnost" ne treba brkati s "prijetnjom". Iako su povezani koncepti, "prijetnja" se odnosi na otvoreno izraženu namjeru osobe da fizički ili materijalno naudi drugoj osobi ili društvu u cjelini. Dakle, riječ je o opasnosti koja prelazi iz stupnja vjerojatnosti u stupanj zbilje, odnosno već djeluje, postoji.

Objekt i subjekt opasnosti

Pri razmatranju opasnosti potrebno je uzeti u obzir interakciju njihovog subjekta, s jedne strane, i objekta, s druge strane.

Subjekt je njezin nositelj ili izvor, a predstavljaju ga pojedinci, društvena sredina, tehnička sfera, ali i priroda.

Objekti su pak oni koji su podložni prijetnji ili opasnosti (pojedinac, društvena sredina, država, svjetska zajednica).

Treba napomenuti da osoba može biti i subjekt i objekt opasnosti u isto vrijeme. Štoviše, ima obvezu osigurati sigurnost. Drugim riječima, on je njezin “regulator”.

Klasifikacija opasnosti

Do danas postoji oko 150 naziva potencijalnih opasnosti, a to je, prema nekim autorima, daleko od potpunog popisa. Kako bi se razvile najučinkovitije mjere koje bi spriječile ili barem umanjile njihove negativne posljedice i negativan utjecaj na osobu, preporučljivo ih je sistematizirati. Klasifikacija opasnosti jedna je od središnjih tema rasprava među stručnjacima. Međutim, brojne žestoke rasprave do danas nisu donijele očekivane rezultate - nije razvijena općeprihvaćena klasifikacija.

Prema jednoj od najpotpunijih tipologija, postoje sljedeće vrste opasnosti.

Ovisno o prirodi podrijetla:

  • prirodno, zbog prirodnih pojava i procesa, značajki reljefa, klimatskih uvjeta;
  • okoliš, zbog bilo kakvih promjena koje se događaju u prirodnom okolišu i koje negativno utječu na njegovu kakvoću;
  • antropogene, koje proizlaze iz ljudske aktivnosti i njezinog izravnog utjecaja na okoliš korištenjem različitih tehničkih sredstava;
  • tehnogene, koje nastaju kao odgovor na proizvodne i gospodarske aktivnosti ljudi na objektima koji se odnose na tehnosferu.

Intenzitet se razlikuje:

  • opasno;
  • vrlo opasno.

Što se tiče opsega, postoje:

  • lokalni (unutar određenog područja);
  • regionalni (unutar određene regije);
  • međuregionalni (unutar nekoliko regija);
  • globalna, koja utječe na cijeli svijet.

Prema napomeni o trajanju:

  • povremeni ili privremeni;
  • trajnog.

Prema percepciji ljudskih osjetila:

  • filc;
  • ne osjeti se.

Ovisno o broju ugroženih osoba:

  • pojedinac;
  • skupina;
  • masivan.

Što se može reći o klasifikaciji društvenih opasnosti

Društvene opasnosti, ili kako ih još nazivaju javne, heterogene su prirode. Međutim, postoji jedna značajka koja ih sve ujedinjuje: oni nose prijetnju ogromnom broju ljudi, čak i ako se na prvi pogled čini da su usmjereni izravno na određenu osobu. Na primjer, osoba, uzimajući drogu, osuđuje na patnju ne samo sebe, već i svoju rodbinu, rodbinu i prijatelje, koji su prisiljeni živjeti u strahu zbog "poroka" osobe do koje im je stalo i koju vole.

Prijetnje su brojne, što nalaže njihovu sređenost. Općeprihvaćena klasifikacija danas ne postoji. Istodobno, jedna od najčešćih tipologija bilježi sljedeće vrste društvenih opasnosti.

  1. Ekonomski - siromaštvo, hiperinflacija, nezaposlenost, masovna migracija itd.
  2. Politički - separatizam, pretjerano ispoljavanje nacionalizma, šovinizam, problem nacionalnih manjina, nacionalni sukobi, ekstremizam, genocid i dr.
  3. Demografski - rast stanovništva planete ogromnom brzinom, ilegalne migracije, koje trenutno poprimaju zastrašujuće razmjere, prenaseljenost u nekim zemljama, s jedne strane, i izumiranje naroda, s druge strane, tzv. u koje spadaju npr. tuberkuloza i AIDS i drugi
  4. Obitelj - alkoholizam, beskućništvo, prostitucija, obiteljsko nasilje, ovisnost o drogama itd.

Alternativna klasifikacija društvenih opasnosti

Mogu se klasificirati prema nizu drugih načela.

Po prirodi postoje društvene opasnosti:

  • koji utječu na ljudsku psihu (slučajevi ucjena, iznuda, prijevara, krađa itd.);
  • koji se odnose na fizičko nasilje (slučajevi razbojništva, reketiranja, terora, pljačke itd.);
  • nastali skladištenjem, uporabom i distribucijom opojnih ili drugih psihoaktivnih tvari (droga, alkohol, duhanski proizvodi, zabranjene smjese za pušenje i dr.);
  • nastaju uglavnom kao posljedica nezaštićenog spolnog odnosa (AIDS, spolno prenosive bolesti itd.).

Po spolu i dobi postoje opasnosti karakteristične za:

  • djeca;
  • tinejdžeri;
  • muškarci žene;
  • starije osobe.

Ovisno o pripremi (organizaciji):

  • planirani;
  • nenamjeran.

Važno je poznavati vrste opasnosti. To će vam omogućiti pravovremeno poduzimanje mjera za njihovo sprječavanje ili brzo uklanjanje.

Izvori i uzroci društvenih opasnosti

Zdravlje i život ljudi mogu ugroziti ne samo prirodne opasnosti, već i društvene opasnosti. Treba obratiti pozornost na sve vrste, jer njihovo zanemarivanje može dovesti do katastrofalnih posljedica. Izvori opasnosti također se nazivaju preduvjetima, od kojih su glavni različiti događaji koji se odvijaju u društvu i ekonomske prirode. Ti pak procesi nisu spontani, već su uvjetovani djelovanjem osobe, odnosno njenim djelovanjem. Određeni postupci ovise o stupnju intelektualnog razvoja osobe, njenim predrasudama, moralu i moralnim vrijednostima čija ukupnost u konačnici određuje i ocrtava njezinu liniju ponašanja u obitelji, grupi i društvu. Pogrešno ponašanje, odnosno devijantno, je odstupanje od norme i stvara stvarnu prijetnju drugima. Stoga se može tvrditi da je nesavršenost ljudske prirode jedan od najvažnijih izvora društvenih opasnosti.

Često uzroci društvenih opasnosti, nemira, koji prerastaju u sukobe, leže u potrebi ili nedostatku nečega. Tu spadaju, primjerice, patološki nedostatak novca, nedostatak odgovarajućih životnih uvjeta, nedostatak pažnje, poštovanja i ljubavi bliskih i dragih ljudi, nemogućnost samoostvarenja, nedostatak priznanja, sve veći problem nejednakosti u društva, ignoriranje i nespremnost vlasti da razumiju i riješe poteškoće s kojima se svakodnevno suočava stanovništvo zemlje, itd.

Razmatrajući uzroke društvenih prijetnji, potrebno je polaziti od načela da „sve utječe na sve“, odnosno da su izvori opasnosti sve živo i neživo, ugrožavajući ljude ili prirodu u svoj njezinoj raznolikosti.

Rezimirajući gore navedeno, možemo zaključiti da su glavni izvori opasnosti:

  • procesi, kao i pojave koje su prirodnog porijekla;
  • elementi koji čine tehnogeni okoliš;
  • akcije i djela neke osobe.

Razlozi zašto neki objekti više pate, a drugi uopće ne, ovise o specifičnim svojstvima tih predmeta.

Kakva je društvena opasnost kriminala?

Brojke koje pokazuju godišnji porast kriminala u svijetu jednostavno su nevjerojatne i nehotice vas navode na razmišljanje o smislu života. Svaka osoba, bez obzira na spol, dob, rasu ili vjeru, može postati žrtvom nezakonitih, nasilnih radnji. Ovdje više govorimo o slučaju, a ne o pravilnosti. Shvaćajući ozbiljnost situacije i odgovornost koju odrasli snose za život i zdravlje djece, nastoje svojoj djeci što detaljnije objasniti kakva je društvena opasnost kriminala, u što se može pretvoriti nemar ili neozbiljnost. Svako dijete mora biti svjesno da je zločin namjerno djelo usmjereno protiv jedne osobe ili grupe osoba. Društveno je opasno, a počinitelj kaznenog djela mora biti kažnjen.

U klasičnom smislu, kriminal je najopasnija manifestacija devijantnog ponašanja koja uzrokuje značajnu štetu društvu. Zločin je pak djelo zadiranja u adresu zakona – to nisu prirodne opasnosti. One ne nastaju zbog prirodnih pojava izvan čovjekove kontrole, već svjesno dolaze od pojedinca i usmjerene su protiv njega. Kriminal "cvjeta" u društvu kojim dominiraju siromašni, skitnja je česta, broj je sve veći, a ovisnost o drogama, alkoholizam i prostituciju većina društva ne percipira kao nešto neobično.

Glavne vrste društveno opasnih zločina

Zločini su nedvojbeno ozbiljne društvene opasnosti. bilježi sljedeća najčešća kaznena djela koja negativno utječu na okoliš: teror, prijevara, pljačka, ucjena, silovanje.

Teror je nasilje uz upotrebu fizičke sile do i uključujući smrt.

Prijevara je kazneno djelo čija je bit ovladavanje tuđom imovinom prijevarom.

Razbojništvo je kazneno djelo čija je svrha i oduzimanje tuđe stvari. Međutim, za razliku od prijevare, pljačka uključuje upotrebu nasilja koje je opasno po zdravlje ili život ljudi.

Ucjena je kazneno djelo koje podrazumijeva prijetnju razotkrivanjem osobe u svrhu pribavljanja razne materijalne ili nematerijalne koristi.

Silovanje je kazneno djelo koje je prisilna spolna radnja tijekom koje se žrtva nalazi u bespomoćnom stanju.

Kratak opis glavnih vrsta društvenih opasnosti

Podsjetimo se da društvene opasnosti uključuju: ovisnost o drogama, alkoholizam, spolne bolesti, teror, prijevaru, pljačku, ucjenu, silovanje itd. Razmotrimo ove prijetnje javnom redu detaljnije.

  • Ovisnost o drogama je jedna od najjačih ljudskih ovisnosti. Ovisnost o takvim supstancama je ozbiljna bolest, gotovo neizlječiva. Pojedinac koji koristi droge, u stanju takve opijenosti, ne polaže račune za svoje postupke. Um mu je zamagljen, a pokreti spori. U trenutku euforije briše se granica između jave i sna, svijet se čini lijepim, a život ružičastim. Što je taj osjećaj jači, navikavanje je brže. Međutim, droga nije jeftino “užitak”. U potrazi za sredstvima za kupnju sljedeće doze, ovisnik je sposoban za krađu, iznudu, pljačku radi profita, pa čak i ubojstvo.
  • Alkoholizam je bolest koja nastaje kao posljedica ovisnosti o alkoholnim pićima. Alkoholičara karakterizira postupna psihička degradacija povezana s pojavom niza specifičnih bolesti. Periferni i središnji živčani sustav značajno pate. Alkoholičar ne osuđuje samo sebe, već i cijelu svoju obitelj na muke.
  • Venerične bolesti - AIDS, gonoreja, sifilis i dr. Njihova društvena opasnost leži u činjenici da se šire velikom brzinom i ugrožavaju zdravlje i život ne samo izravno oboljelih, već i čovječanstva u cjelini. Između ostalog, oboljeli često skrivaju od drugih istinu o svom zdravstvenom stanju, neodgovorno stupaju s njima u spolne odnose, čime se zaraza širi velikom brzinom.

Zaštita od društvenih opasnosti

U svakodnevnom životu čovjek se neizbježno suočava s određenim prijetnjama. Danas razmatramo društvene opasnosti. BZD, odnosno zaštita od njih, jedna je od najvažnijih funkcija svake države. Dužnosnici, drugi državnici dužni su osigurati sigurnost stanovništva koje im je prenijelo pravo vlasti. Njihova neposredna odgovornost uključuje izradu i provedbu mjera, kao i preventivnih mjera, čija je svrha spriječiti ili otkloniti različite vrste opasnosti. Praksa je pokazala da ignoriranje ili zanemarivanje društvenih prijetnji dovodi do toga da se situacija u društvu značajno pogoršava, postaje praktički nekontrolirana i s vremenom prelazi u ekstremnu fazu, poprimajući značajke i karakteristike. Društvene opasnosti vrebaju čovječanstvo posvuda. Primjeri života narkomana, alkoholičara, kriminalaca uvijek bi nas trebali podsjećati da smo odgovorni za ono što se događa oko nas i da smo dužni pomoći potrebitima i onima u nepovoljnom položaju koliko god je to moguće. Samo zajedničkim radom možemo učiniti svijet boljim mjestom.