Szenarien des Tages der Kosmonautik im Kindergarten. Szenario des Feiertags „Tag der Kosmonautik“ in der vorschulischen Bildungseinrichtung methodische Entwicklung zum Thema Der Lehrer überprüft die Kinder auf die Aufnahme des Stoffes
Ksenia Kartakova
IMG]/upload/blogs/detsad-1025437-1508235137.jpg IMG]/upload/blogs/detsad-1025437-1508235070.jpg Städtische staatliche vorschulische Bildungseinrichtung
Bezirk Suzunsky
„Schaidurowski Kindergarten"
« Weltraumausflug»
(Szenario Feiertag für Kinder aller Gruppen, der dem Tag gewidmet ist Raumfahrt)
Musikalischer Leiter: Kartakova K. A
Shaidurovo
Ziel:
Erweitern und vertiefen Sie das Wissen von Vorschulkindern darüber Weltraum.
Aufgaben:
Konsolidieren Sie bestehende Ideen darüber Weltraumraketen, Erste Astronaut Yu. A. Gagarin;
Erweitern Sie den Horizont von Kindern ihre Fantasie entwickeln;
Ein Gefühl von Patriotismus und Stolz auf das Vaterland zu wecken;
Einen positiven emotionalen Zustand herbeiführen.
(In der Halle sind die Lichter aus, die Halle ist mit Girlanden, Laternen, Sternen geschmückt. (Auf dem Boden seitlich liegen verstreut die weichen Details des Designers, aus denen später das Schiff gebaut werden soll)
Unter Raum Ein Außerirdischer betritt die Musik mit einer Taschenlampe, tanzt wie ein Roboter, im Dunkeln, dreht Taschenlampen, spielt mit Licht, scheint aber nicht auf sich selbst)
Enlaoshka: Hallo Kinder, die auf der Erde leben! Oh, bin ich wirklich am Boden? Was ist mit meiner Stimme? Es scheint, dass er derselbe geworden ist wie alle Erdbewohner? Hallo Leute! Mein Name ist Enleoshka, von wo ich zu euch geflogen bin Raum Ich gratuliere Ihnen zum Feiertag. Wissen Sie, was heute ein Feiertag ist? (Kinder antworten) Sicherlich! Meine Aufgabe ist erledigt! Aber es scheint meins zu sein Raumschiff abgestürzt, und alle Walkie-Talkies und Kommunikationsgeräte funktionieren nicht mehr. Wie komme ich jetzt wieder nach Hause? (geht hin und her und denkt nach)
Erfunden! Ich brauche Helfer! (Geht auf die Kinder zu, nimmt 5-6 beliebige Personen aus verschiedenen Gruppen und bittet um Hilfe beim Zusammenbau des Schiffes in Teilen)
Enlaoshka: Leute, eure Aufgabe ist es, aus einem Soft-Konstruktor ein kaputtes Modell zusammenzubauen Raumschiff! (Musik spielt, Kinder sammeln, bauen, wenn sie sich auf ihre Plätze setzen)
Enlaoshka: Danke Leute, jetzt prüfen wir, ob ihr richtig gesammelt habt? Werde ich mit einem solchen Schiff in den Himmel fliegen können?
Enlaoshka: Was sind das für Bilder? (Bewertungen) Es ist wahrscheinlich meins Raum Haben meine Freunde mir ein paar Tipps gegeben? (Zeigt das erste Foto von Gagarin) Wer ist es, Leute? Vielleicht weißt du? (Die Kinder antworten und Enleoshka sagt, dass sie das nicht weiß. Sie holt das zweite Foto mit den Hunden Belka und Strelka heraus) Und was sind das für Kreaturen? Dies ist das erste Mal, dass ich solche Menschen sehe (Der Versuch, von Kindern möglichst viele Informationen über Hunde und Gagarin zu bekommen, stellt Fragen darüber, wer als erster eingeflogen ist Raum, worauf? ist es zurückgekommen? Danach ertönt Musik und die Lichter gehen wieder aus) Zwei Hunde tauchen auf, laufen im Dunkeln durch die Halle, beleuchten die Kinder und Enleoshka, schaffen eine märchenhafte, geheimnisvolle Atmosphäre.
Eichhörnchen: Hallo an alle! Wir haben gehört, dass hier jemand Hilfe braucht?
Pfeil: Leute, habt ihr uns erkannt? Natürlich sind wir Belka und Strelka und wissen Bescheid alles im Weltraum!
Eichhörnchen: Hallo Enleoshka, unsere Walkie-Talkies haben ein Signal von erhalten Raum dass wir einen außerirdischen Besucher haben, der in Schwierigkeiten ist?
Enlaoshka: Hallo Freunde, schön euch kennenzulernen! Und die Kinder haben mir viel von dir erzählt. Wissen Sie, mein Schiff ist kaputt gegangen, die Jungs haben mir geholfen, es zu reparieren, aber wir hatten noch keine Zeit, es zu überprüfen!
Pfeil: Versuchen wir also, es zu starten, aber damit es sicher funktioniert, müssen wir ein Lied singen!
Eichhörnchen: Leute, steht bald auf, wir rufen jetzt den „Helfer“. Der „Helfer“ ist so eine magische Kraft, die jedem immer in allem hilft, wir werden jetzt darüber singen und tanzen!
(Tanzen Sie den Tanz des Fixies Pomogator (Nach dem Tanz nehmen die Kinder ihre Plätze ein)
Enlaoshka: Nun, lasst uns versuchen, anzufangen? (nähert sich der Rakete, inspiziert, dreht sich, in diesem Moment erklingt die Melodie „Raketenstart“ und Seifenblasen fliegen aus der Rakete)
Hurra! Ihr habt es geschafft, gut gemacht! Du konntest mir helfen! Ich freue mich sehr, vielen Dank!
Pfeil: Enleoshka, na ja, so schnell wirst du doch nicht vor dir selbst davonfliegen, oder?
Eichhörnchen: Warte, flieg nicht weg! Bleiben Sie noch ein bisschen bei uns und erzählen Sie den Jungs, wie es bei Ihnen ist Weltraum?
Enlaoshka: Naja, ich bleibe, und wir bereiten uns auf einen Flug zu mir vor, vielleicht möchtest du eines Tages zu mir fliegen, aber ich kann dich nicht gleich mitnehmen, dafür brauchst du eine sehr gute Vorbereitung!
Pfeil: Und die Kinder und ich wissen, wohin Sie fliegen müssen Raum Wirklich Leute?
Eichhörnchen: Wir werden jetzt ein Lied darüber singen Raum und auf einmal wird alles klar
(Alle Kinder sind eingeladen, die Älteren singen, der Rest tanzt. Das Lied erklingt“ Raum")
Enlaoshka: Mir ist aufgefallen, dass du viel darüber weißt Weltraum, aber Sie müssen noch ein wenig üben, deshalb biete ich Ihnen ein interessantes Raum Laden Sie auf und stellen Sie sich vor, dass wir abheben. Leute, schließt eure Augen und stellt euch vor, wir fliegen dorthin Raum!
(Das Licht geht aus, beruhigende Musik ertönt, einer der Hunde liest den Text vor, die Kinder setzen sich auf Stühle und wiederholen)
Beim Abheben vom Boden kommt es zu Überlastungen (zurücklehnen, gegen die Stuhllehne drücken, Beine und Arme belasten).
Eins, zwei, Lichtgeschwindigkeit! Drei, vier, wir fliegen
Wir wollen so schnell wie möglich zu fernen Planeten gelangen
Der Bruch ereignete sich auch in Schwerelosigkeit im Weltraum(Sie können mit Ihren Armen und Beinen chatten).
Schwerelosigkeit stellt sich ein, alles dreht und fliegt.
Pfeil: Vorgeführt? Und jetzt lasst uns noch einmal aufwärmen, nur dafür: Stehen Sie auf
Sich warm laufen Raumhafen
Alles bereit zum Fliegen --- (Arme nach vorne, oben)
Alle Jungs warten auf Raketen --- (Arme über dem Kopf zusammengelegt)
Nicht genug Zeit zum Abheben --- (auf der Stelle gehen)
Die Astronauten standen in einer Reihe ---(springen, Hände hoch, klatschen)
Nach rechts gebeugt, nach links gebeugt, --- (kippt)
Verneigen wir uns vor der Erde --- (Vorwärtsbeugen)
Hier flog die Rakete --- (auf zwei Beinen springen)
Leeren Sie unser Raumhafen ---(hinsetzen)
Eichhörnchen: Enleoshka, was denkst du? Sind wir jetzt flugbereit? Gut vorbereitet?
Enlaoshka: Ich weiß es nicht einmal, aber wie kommst du mit der Schwerelosigkeit zurecht? Wie wirst du essen? Trinken?
Pfeil: Genau, wieso haben wir nicht darüber nachgedacht, kannst du uns auch ein wenig beibringen?
Enlaoshka: Okay, dann los! Dafür benötige ich 4 Personen (Nimmt zwei aus der Kindergarten- oder Mittelgruppe, zwei aus der Seniorengruppe, es können auch mehr sein)
Und so besteht Ihre Aufgabe darin, Ihre Freunde ohne Hände zu ernähren (Regeln Spiele: Auf der einen Seite gibt es zwei Personen, die füttern (Älteste), auf der anderen Seite zwei (jüngere, die essen werden). Die Aufgabe der Fütterer besteht darin, einen Löffel zwischen die Zähne zu nehmen und Essen hineinzuschöpfen, ohne die Hilfe der Hände und bringe es, ohne es fallen zu lassen, zu den Kindern, die essen werden. Jeder füttert seinen Partner, und die Aufgabe der Kinder, die sie füttern, besteht auch darin, ohne Hilfe der Hände Essen mit einem Löffel aufzufangen. (zum Beispiel zeigen wir miteinander)
(Kinder sitzen auf ihren Plätzen)
Eichhörnchen: Und ich nehme noch ein paar mehr Astronauten zum Training(Er veranstaltet einen Wettbewerb mit Bällen, die Kinder bekommen jeweils einen Ball, ich werfe ihn hoch, das Kind soll den Ball nicht fallen lassen, aber nicht mit den Händen berühren, man kann Kopf, Schultern, Nase stützen, man kann sich bewegen um die Halle herum, aber der Ball sollte nicht fallen)
Pfeil: Na ja, allen geht es gut, aber uns fehlt noch etwas, vielleicht können wir eure Kenntnisse noch einmal überprüfen? Ich lade Sie ein, Rätsel zu lösen
Wundervogel, scharlachroter Schwanz,
In einem Schwarm Sterne angekommen.
(Rakete)
Bestehend aus Lichtpunkten
Der Berg der Planeten ist voll.
(Raum)
Das Auge bewaffnen
Und freunde dich mit den Sternen an
Milchstraße zu sehen
Brauchen Sie einen leistungsstarken (Fernrohr)
Teleskop Hunderte von Jahren
Das Leben der Planeten studieren.
Werde uns alles erzählen
kluger Onkel (Astronom)
Astronom - er ist Astrologe,
Weiß alles!
Nur bessere Sterne sind sichtbar
Voll im Himmel (Stern)
Ein Vogel kann den Mond nicht erreichen
Fliegen und landen
Aber er kann es schaffen
Mach schnell (Rakete)
Die Rakete hat einen Fahrer
Liebhaber der Schwerelosigkeit.
Auf Englisch: "Astronaut",
Und auf Russisch (Astronaut)
Astronaut sitzt in einer Rakete,
Alles auf der Welt verfluchen -
Wie es der Zufall wollte, im Orbit
Erschien… (UFO)
Dunkelheit in schwarzen Löchern
Etwas Schwarzes ist beschäftigt.
Dort beendete er seinen Flug
Interplanetarisch (Raumschiff)
Und die Galaxien fliegen
Locker, wie sie wollen.
Sehr kräftig
Das ganze. (Universum)
Enlaoshka: Was seid ihr alle für gute Kerle! Ich bin so froh, dass ich hierher gekommen bin und mich mit dir angefreundet habe! Und vielen Dank, Belka und Strelka, aber es ist Zeit für mich, wegzufliegen! Ich warte darauf, dass du mich besuchst, sobald du erwachsen bist!
Eichhörnchen: Nun, wenn es Zeit für dich ist, dann verabschieden die Jungs und ich dich! Bis bald, Enleoshka, wir kommen dich auf jeden Fall besuchen! Glücklicher Flug! Leute, wir müssen alle unsere Augen schließen, damit wir nicht vom hellen Licht der Rakete geblendet werden. Wenn Enleoshka abhebt, schließen wir gemeinsam unsere Augen und lasst uns schreien: „Fröhliche Reise!“ (Sie schreien mehrmals, Musik ertönt, in diesem Moment rennt Enleoshka aus der Tür, wir entfernen schnell die Raketenteile)
Pfeil: Leute, sagt mir, dass ihr immer noch Lust habt, eine Rakete zu fahren, auch wenn wir noch früh dran sind? Aber trotzdem, willst du es so sehr? Lass uns jetzt ruhig aufstehen und losfahren? Möchte? Nur pssst, es bleibt unser Geheimnis! Geh durch die Luke und hock dich hin (wir legen die Reifen auf den Boden, die Kinder kommen durch die Reifenluke herein) Wir werden direkt von hier aus starten (Klingt wie ein Lied darüber). Raum, über den Start, stellen Sie sich vor, wir fliegen mit einer Rakete)
Eichhörnchen: Unser Flug verlief einwandfrei! Wir sind zurück auf der Erde! Jeder war es wert Astronauten! Aber es ist Zeit für uns, zu den Gruppen zurückzukehren, also verlassen wir die Rakete auch durch die Luke. Vielen Dank an alle, wir haben uns gefreut, Sie kennenzulernen und zu fliegen! Bis bald (Wir stellen einen Reifen in die Tür, die Kinder gehen zur Musik hindurch „Und von einem Brüllen träumen wir nicht.“ Raumhafen")
Tatjana Koshkina
Szenario des Sportfestivals „Tag der Kosmonautik“ am 12. April „Weltraumreise“
Sport und Unterhaltung.
"Weltraumausflug".
Zusammengestellt von: Sportlehrerin Koshkina T.V.
Aufgaben:
Entwickeln Sie den Horizont von Kindern;
Verbesserung der motorischen Fähigkeiten von Kindern, Wecken des Interesses an körperlichen Übungen;
Vermitteln Sie ein Gefühl der Freude.
Unterhaltungsfortschritt.
Zur Musik betreten Kinder mit Sportbehinderung die Halle und stellen sich im Halbkreis auf.
Lehrer: Am 12. April 1961 unternahm unser Kosmonaut den ersten Weltraumflug der Welt. Wissen Sie, wer als erster Mensch ins All flog?
(Antworten der Kinder: Yuri Gagarin)
Kind 1: Eines Tages fragte ich meinen Vater:
„Und wer ist Juri Gagarin?
Er muss sehr wichtig sein.
Und ich weiß nicht viel über ihn. "
Und dann antwortete mir mein Vater:
„Ich bin froh, dass du mich danach gefragt hast,
Er ist ein mutiger und mutiger Pilot,
Der einst ins All flog.
Kind 2. In einer Weltraumrakete
Mit dem Namen „Ost“
Er ist der Erste auf dem Planeten
Ich konnte zu den Sternen aufsteigen.
Lieder darüber singen
Frühlingstropfen:
Für immer werden wir zusammen sein
Gagarin und April
Kind 3. Fliegen im Weltraum
Stahlschiff um die Erde
Und obwohl seine Fenster klein sind,
Er sieht alles wie in seiner Handfläche,
Steppenweite, Meeresbrandung,
Oder vielleicht du und ich.
Lehrer: Seitdem ist viel Zeit vergangen. Der Mensch hat viel über den Weltraum gelernt. Er lernte, Raumschiffe zu bauen, Orbitalstationen zu bauen und Meteoriten und Kometen zu studieren. Den erdnahen Raum und den Weltraum für ihre irdischen Zwecke nutzen. Aber es gibt noch viel Unerforschtes und Unbekanntes. Je mehr ein Mensch über den Weltraum lernt, desto mehr Fragen und Geheimnisse tauchen für die Front auf.
Was weißt du darüber? Jetzt werde ich Ihnen ein paar Fragen stellen, und Sie versuchen, sie zu beantworten. (Kinder der Mittelgruppe können die Anzahl der Fragen reduzieren oder gar nicht stellen.)
Fragen an Kinder:
Was ist Raum?
Wie heißt die Person, die ins All geflogen ist? (Astronaut)
Wie heißt das Flugzeug, mit dem sie ins All fliegen? (Raumschiff, Rakete)
Wie heißt die Plattform, von der aus Raumschiffe starten? (Kosmodrom)
Wie heißt der Astronautenanzug? (Anzug)
Welche Tiere waren im Weltraum? Nennen Sie ihnen Namen. (Hunde: Eichhörnchen, Strelka).
Wie lautet der Vor- und Nachname der Frau, die als erste ins All flog? (Valentina Tereschkowa)
Wie heißt der Erdtrabant? (Mond).
Welche Planeten kennen Sie? Benenne sie.
Wie heißen alle Bewohner der Erde? (Erdlinge)
Lehrer: Leute, wollt ihr eine Weltraumreise machen?
Kinder: Ja
Kind 4. Die Sterne leuchten hell am Himmel
Und deine Raketen warten
Zu den kleinen und großen Planeten
Sie geben Ihnen eine Reiseroute.
Kind 5: In den Weltraum fliegen
Man muss es wirklich wollen
Und Astronaut zu sein
Man muss Sport lieben.
Wir beginnen mit dem Training
Stark und geschickt werden.
Kinder treten zur Musik auf„Space Warm-up“ – Außenschaltanlagenkomplex, unter Anleitung eines Sportlehrers.
Lehrer: Bereit zu fliegen? (Ja) Teilen wir uns in zwei Teams auf und bauen wir eine Rakete zum Abheben.
Relais 1. „Eine Rakete bauen“ Laut Zeichnung trägt jeder einen Teil (die mittlere Gruppe - unter Anleitung eines Lehrers aus einem Soft-Konstrukteur, ältere Gruppen aus Reifen und Soft-Dreiecken).
Lehrer: Gut gemacht! Raketen sind bereit! Zeit zu gehen! Raketen starten! Ich kündige die Landung von Astronauten an.
Outdoor-Spiel 2. „Landung in Raketen.“
Schnelle Raketen warten auf uns
Für Planetenspaziergänge.
Zu welchem Ziel wir fliegen wollen.
Aber es gibt ein Geheimnis im Spiel
Für Nachzügler ist kein Platz.
Kinder sprechen Wörter aus, stehen im Kreis und verteilen dann zwei (drei) in Reifen. Wenn sie keine Zeit haben, ihre Plätze einzunehmen, scheiden sie aus dem Spiel aus.
Lehrer: Und nun Achtung! Die Raumfahrtbesatzung nimmt ihre Plätze auf unserem Schiff ein! (Alle Kinder steigen in Reifen) Machen Sie sich bereit für den Weltraumflug: 5, 4, 3, 2, 1, – Start!
(Phonogrammtöne: Weltraummusik und Alarmrufzeichen). Aufmerksamkeit! SOS-Nachricht. „Es gab eine Katastrophe im Weltraum. Alle Planeten gingen verloren. Helfen Sie mir bitte. Wir müssen alle Planeten in das Sonnensystem zurückführen.“
Lehrer: Leute, können wir helfen, alle Planeten zurückzugeben? Wissen Sie, wie viele Planeten es im Weltraum gibt? (Antworten der Kinder)
Kind 6:
In der Reihenfolge werden alle Planeten von jedem von uns aufgerufen:
einer ist Merkur, zwei ist Venus,
drei - Erde, vier - Mars,
fünf - Jupiter, sechs - Saturn,
sieben - Uranus, gefolgt von Neptun,
Er ist Achter in Folge.
und nach ihm,
und der neunte Planet
namens Pluto. Gedicht von Arkady Khait
Lehrer: Leute, ihr solltet den richtigen Planeten finden und ihn an seine Stelle setzen.
Staffel 3. „Finde den Planeten.“
Jedes Team erhält einen Satz Bilder der Planeten des Sonnensystems, jedes Kind erhält 1 Bild des Planeten und stellt sich in der Reihenfolge auf, in der sein Planet am weitesten von der Sonne entfernt ist. Auf Zeichen des Moderators laufen die ersten Kinder aus den Teams mit dem Bild des Planeten Merkur auf die gegenüberliegende Seite der Halle, zu einem A3-Blatt, in dessen Mitte sich ein Streifen doppelseitiges Klebeband mit dem befindet Teil der links abgebildeten Sonne und befestigen Sie Merkur neben der Sonne. Dann kehren sie zu ihren Teams zurück. Dann rennen die nächsten und befestigen ihre Planeten, bis alle Planeten ihre Umlaufbahnen einnehmen.
Lehrer: Das Missionskontrollzentrum wies die Besatzungen der Schiffe an, Bodenproben auf bisher unbekannten Planeten zu entnehmen.
Staffellauf 4. „Bodenproben“.
Es ist notwendig, einen mit Sand gefüllten Sack zu nehmen, einen Hindernisparcours zu durchlaufen: Gehen Sie über ein geripptes Brett, springen Sie abwechselnd auf zwei Beinen in 3 Reifen und werfen Sie den Sack vom letzten Reifen in den Korb. Laufen Sie dann zurück zu Ihrem Team.
Dozent: Proben entnommen. Jetzt müssen sie in einen speziellen Container gelegt und für den Transport zur Erde auf ein Schiff verladen werden.
Staffel 5. „Ladung abliefern.“
Wissenschaftler haben herausgefunden, dass die Schwerkraft auf diesem Planeten sehr gering ist und wir riesige und sehr schwere Lasten wie Flusen tragen können. Daher müssen Sie einen großen Ballen (Fitball) nehmen und ihn entlang des Weges bewegen (mittlere und ältere Gruppen ohne Führer, vorbereitend - entlang eines gerippten Bretts). Rollen Sie unter einem Bogen und dann zurück zu Ihrem Team.
Lehrer: Gut gemacht! Wir haben alle Weltraumaufgaben gemeistert! Und jetzt sind wir wieder zu Hause! Aufmerksamkeit! Die Raumfahrtbesatzung nimmt ihre Plätze auf unserem Schiff ein! (Kinder gehen in die Reifen, ausgelegt wie beim Abgang) Bereiten Sie sich auf den Abflug zur Erde vor: 5, 4, 3, 2, 1, – Start!
Kind 7: Ende der Straße! Die Rakete ist gelandet!
Vor uns liegen Wälder und Felder ... .
Hallo unser Heimatplanet!
Hallo unser Heimatland!
Unsere tapferen Piloten sind vom Flug zurückgekehrt.
Wir werden uns alle von der Straße zurücksetzen und die Ergebnisse so schnell wie möglich zusammenfassen.
Klingt wie „Gras in der Nähe des Hauses“
Lehrer: Unsere Rakete ist gelandet.
Kind 8: Du wartest auf uns, Sterne: Wenn wir erwachsen werden,
Wir kommen zu Ihnen und erzählen Ihnen von…
Darüber, wie schön der Planet Erde ist.
Welche Städte und Felder sind darauf,
Welche Blumen und Bäume wachsen
Welche Vögel singen in den Wäldern.
Kind 9: Wir werden auch von unserer Kindheit erzählen,
Über unser Mutterland, in dem wir leben.
Also wartet auf uns Sterne:
Wenn wir erwachsen werden
Wir werden Ihnen über alles, über alles erzählen.
Kind 10: Es gibt einen Planeten – einen Garten
In diesem kalten Raum
Nur hier sind die Wälder laut,
Rufende Vögel, Zugvögel.
Kind 11: Nur eine Blüte darauf
Maiglöckchen im grünen Gras
Und Libellen gibt es nur hier
Sie schauen überrascht in den Fluss ...
Kümmere dich um deinen Planeten
Schließlich gibt es nichts Vergleichbares!
Lehrer: Unser Urlaub ist vorbei. Wachsen Sie Freunde.
Stark und beweglich zu sein ist immer nützlich!
Vorarbeit: Gespräch mit Kindern zum Thema „Weltraum“ entsprechend der Altersgruppe. Untersuchung von Abbildungen zu diesem Thema. Eine Ausstellung mit Zeichnungen und Kunsthandwerk von Kindern machen.
Material für den Feiertag „Weltraumreise“..
1. Einladungsplakate für einen Sporturlaub.
2. Dekoration der Halle.
3. Embleme für jeden Spieler (mindestens 24 pro Gruppe)
4. Kegel-Sehenswürdigkeiten, 4 Stk. an die Mannschaft.
5. Zeichnung einer Rakete im A4-Format (aus einem Softmodul 2 Stk. für mittel, aus Reifen 2 Stk. für St. gr.)
6. Weicher Großraketenkonstrukteur
7. Reifen auf (1/3) Teil des Bandes
8. Eine Reihe von Bildern der Planeten des Sonnensystems - 2 Stk. (Sie können die Nummern der Reihe nach und den Namen unterschreiben).
9. Blatt im A3-Format, in dessen Mitte ein Streifen doppelseitiges Klebeband angebracht ist, mit links abgebildetem Teil der Sonne zum Anbringen von Planeten – für jede Gruppe.
10. Staffeleien zum Befestigen von Laken oder zum Ausbreiten auf dem Boden
11. Eine Kiste mit mit Sand gefüllten Säcken entsprechend der Anzahl der Kinder, ein Korb, ein Reifen – 3 Stück pro Team
12. Rippenbrett - 2 Stk.
13. Fitball – 2 Stk. Der Bogen ist hoch und breit (so dass man einen Fitball darunter rollen kann) – 2 Stk.
Jeder weiß, dass am 12. April die ganze Welt den Tag der Kosmonautik feiert. Denn an diesem Tag vor mehr als fünfzig Jahren unternahm der sowjetische Kosmonaut Juri Gagarin den ersten Flug der Geschichte. Es ist bekannt, es ist bekannt, aber nur wenige Menschen interessieren sich jetzt für all das. Und um den Kindern vom Kosmonautik-Tag zu erzählen und sie gleichzeitig für die Sterne und den Weltraum zu interessieren, haben wir uns eigens für den Kosmonautik-Tag eine Szene für den Kindergarten ausgedacht. An den Sketchen nehmen jedermanns Lieblingsmascha, ihr Freund, der Bär, und der Astrologe teil. Für Kinder wird es sehr interessant sein, den Geschichten über das Auto zu lauschen, vom Astrologen selbst die Wahrheit über die Sterne zu erfahren und von ihm eine angenehme Überraschung zu erleben. Und was, das erfahren Sie, wenn Sie sich mit der Szene vollständig vertraut machen.
Ein Bär betritt die Bühne und hält ein Spielzeugflugzeug in seinen Händen. Und Mascha kommt hinter dem Bären her und kann kaum mit ihm mithalten, atemlos vom Laufen, fragt sie.
Mascha:
Bär, und Bär, was ist das in deiner Hand? Flugzeug was?
Der Bär bleibt stehen, blickt auf das Flugzeug und nickt.
Mascha:
Bär, und Bär, warum brauchst du ein Flugzeug? Glaubst du, du wirst damit davonfliegen? Hier ist ein Exzentriker, er wird dich nicht hochheben. Und im Allgemeinen können Bären nicht in Flugzeugen fliegen!
Der Bär fasst sich mit einer Hand an den Kopf und zeigt damit, dass er Maschas Fragen satt hat. Dann nimmt er Mascha bei der Hand und führt sie zur Wand, an der sie hängt. Und zeigt auf diese Wandzeitung.
Mascha ist überrascht:
Wow, ist heute Tag der Kosmonautik?
Der Bär nickt zustimmend.
Mascha:
Das ist großartig! Bär, aber Bär, erzähl mir vom Weltraum, was ist das? Kannst du mir etwas über die Sterne erzählen? Sie sind so groß und so hell. Kannst du mir etwas über andere Planeten erzählen? Lebt dort noch jemand? Bär und Bär leben auf anderen Planeten?
Der Bär greift erneut nach seinem Kopf, nimmt Mascha bei der Hand und setzt sie auf einen Stuhl neben sich. Dann zeigt er auf die Bühne. Und der Astrologe betritt die Bühne.
Mascha:
Was, ein echter Sterngucker? Und er wird uns alles erzählen?
Der Bär legt seinen Zeigefinger an Maschas Lippen und zeigt ihr damit, dass sie still sein und nicht reden soll.
Mascha flüsternd:
Ich habe es. Astrologen sollten nicht gestört werden, sie sind, nun ja, wie geht es ihnen dort? Oh, ich erinnerte mich, Seestern!
Der Bär sieht Mascha wütend an und sie beginnt, den Astrologen schuldbewusst anzusehen.
Astrologe:
Nun, hallo Kinder und hallo Mascha. Hier bist du, Mascha, und redest viel und oft nicht geschäftlich, aber weißt du etwas über die Sterne?
Mascha:
Wer ich bin?! Na ja, das sind große Sterne, und sind sie hell?
Astrologe:
Das stimmt, die Sterne sind hell und groß. Kennen Sie Sternbilder?
Mascha:
Konstellationen? Ist das wie eine Familie?
Astrologe:
Man könnte sagen, es ist wie eine Familie. Alle Sterne bilden Sternbilder. Und das berühmteste Sternbild ist Ursa Major!
Mascha kichert:
Bär, und Bär, hörst du, mehr-l-sha-ich bin ein Bär. Relativ stellt sich heraus!
Astrologe:
Es gibt auch einen kleinen Bären.
Mascha:
Mischka, hör zu, da ist ein kleiner Bär. Und sagen Sie mir, Astrologe, gibt es unter den Sternen zufällig eine große und eine kleine Mascha?
Astrologe:
Nein, solche Konstellationen gibt es nicht. Aber jetzt kann jeder einen Stern kaufen. Und dafür müssen Sie lediglich einen bestimmten Geldbetrag bezahlen und erhalten eine Urkunde für Ihren Stern.
Mascha:
Das ist großartig! Bär, lass uns einen Stern kaufen und damit fliegen! Das wird toll!
Astrologe:
Man kann einen Stern kaufen, aber man kann nicht dorthin fliegen. Denn auf den Sternen gibt es kein Leben.
Mascha:
Kein Leben? Und warum muss man dann so einen Stern kaufen?
Astrologe:
Als Geschenk für jemanden oder einfach nur, um eine Urkunde zu bekommen.
Mascha:
Einige seltsame Leute. Sie kaufen Sterne, können dort aber nicht leben. Ohnehin.
Astrologe:
Weißt du, Mascha, dass es im Weltraum eine ganze Station gibt und dort Menschen leben?
Mascha:
Direkt im Weltraum? Und warum landen sie nicht auf dem Boden?
Astrologe:
Denn die Station fliegt um die Erde und ist ein künstlicher Satellit.
Mascha:
Doch wie leben die Menschen dort, wo bekommen sie Essen?
Astrologe:
Und sie nehmen Lebensmittel aus speziellen Röhren auf, die ihnen von Luftfrachtschiffen gebracht werden.
Mascha:
Genau wie die Schiffe? Schiffe schwimmen, aber ich fliege nicht.
Astrologe:
Oh, Mascha, Mascha. Wie viel wissen Sie noch nicht. Du musst noch so viel lernen. Und schon kann es losgehen. Wollen?
Mascha:
Möchte! Aber wie?
Astrologe:
So geht das. Ich schenke Ihnen interessante und informative Folder zum Thema Raumfahrt. Und wenn Sie sie lesen, werden Sie viel Neues und Interessantes erfahren.
Mascha:
Das ist großartig! Jetzt werde ich alles wissen, alles über die Sterne und über Flüge.
Astrologe:
Natürlich werden Sie es wissen. Deshalb gebe ich Ihnen und Ihrem gesamten Kindergarten solche Ordner zum Umziehen: über
Der Flug von Juri Gagarin war eine beispiellose Leistung, aber der erste Kosmonaut der Erde bestand danach eine weitere wichtige Prüfung mit Ehre – die Prüfung des Ruhms. Nachdem er viele Länder, kleine und große Städte besucht und alle für die damalige Zeit möglichen Auszeichnungen und Insignien erhalten hatte, blieb er derselbe einfache, freundliche und fröhliche Mensch wie zuvor. Gagarin blieb bis ans Ende seiner Tage er selbst und ließ nicht zu, dass der aufsteigende Ruhm seinen Kopf verdrehte. Es könnte kein besseres Symbol für den Tag der Kosmonautik geben als diesen Kerl. Und dieser wundervolle Feiertag entzündet weiterhin ein Feuer in den Herzen, inspiriert die Menschen zu großen und kleinen Erfolgen, ermutigt sie zum Träumen und hat keine Angst, an einen Traum zu glauben!
Am Vorabend des Kosmonautik-Tages suchen Lehrer nach interessanten Szenarioideen, die Kinder interessieren und den Urlaub unvergesslich machen können. In unserer Rubrik haben wir bereits erprobte Ideen für die Durchführung von Veranstaltungen für Vorschulkinder unterschiedlichen Alters gesammelt.
Hier finden Sie Szenarien nach Themen:
- Geschichte der Weltraumforschung
- Lernquiz
- Raumfahrt
- Sportfeste, bei denen Besatzungen von Raumschiffen in Beweglichkeit und Beweglichkeit gegeneinander antreten
- Rollenspiele zum Thema Weltraumforschung und Reisen
Öffnen Sie die Welt des Weltraums für Kinder
In Abschnitten enthalten:Enthält Abschnitte:
- Kosmonautiktag im Kindergarten. Wandzeitungen, Plakate, Sammelwerke
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Die Menschheit wird nicht für immer auf der Erde bleiben, aber auf der Suche nach Licht und Raum wird sie zunächst schüchtern über die Atmosphäre hinaus vordringen und dann den gesamten zirkumsolaren Raum erobern.“ K. Tsiolkovsky Projektdauer: mittelfristig 26.03.2019 – 04 /12/2019. Projekttyp:...
Questspiel „Weltraumreise“ zum Tag der Kosmonautik für die Seniorengruppe Quest „Weltraumreise“ für Kinder im Vorschulalter Betreten Sie das Spiel. Stargazer betritt die Gruppe zu den Kindern Stargazer: Hallo Kinder: Hallo. Stargazer: Erkennst du mich? Ich bin es, der Herr aller Sterne am Himmel, der große Zauberer-Astrologe. Kinder: Ja, wir haben es herausgefunden ...
Zu den Szenarien von Pädagogen gehören: Durchführung von Übungen zu mathematischen und didaktischen Spielen (z. B. „Baue eine Rakete“ aus den vorgestellten ebenen oder volumetrischen geometrischen Formen), verschiedene Sportwettkämpfe, Übungen, Spiele und Tänze im Freien, kreative Minuten des Zeichnens, Skulpturen, Anwendungen und anderes Kunsthandwerk, Gespräche mit Kindern über die Sprachentwicklung und die Entwicklung des Wortschatzes.
Zur Vorbereitung der Feierlichkeiten führen Pädagogen Vorarbeiten durch. Im Klassenzimmer bekommen Kinder erste Vorstellungen über den Weltraum, die Schwerelosigkeit und den Aufbau des Sonnensystems. Lehrer nutzen Multimedia-Technologien, um Filme, Cartoons und Präsentationen über die Geschichte der Weltraumforschung und Juri Gagarins ersten Flug ins All zu zeigen, die für Vorschulkinder zugänglich sind. Zu den Szenarien der letzten Ferien gehören in der Regel Quizze und Spiele, die die erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten der Kinder festigen und aktivieren.
Bei der Vorbereitung auf die Ferien beziehen die Pädagogen die Eltern aktiv mit ein. Moderne Mütter und Väter interessieren sich für den Weltraum und verwirklichen gerne ihr kreatives Potenzial, indem sie ihren Kindern helfen.
Der Kosmonautiktag in Kindergärten ist eine hervorragende Gelegenheit, einen informativen, informationsreichen Urlaub zu organisieren, der Impulse für die weitere Entwicklung von Vorschulkindern geben wird.
Szenario der Veranstaltung zum „Welttag der Luftfahrt und Kosmonautik“ für die ältere Gruppe von Vorschulkindern
Antonova Yulia Vladimirovna, Bibliothekarin der Kinderbibliothek, NeyRelevanz: 12. April – Der Tag der Luftfahrt und Kosmonautik wird in unserem Land traditionell gefeiert. Wer hat als Kind nicht davon geträumt, Astronaut oder Astronom zu werden? Der Weltraum hat schon immer Menschen angezogen, denn dort, in seinen endlosen Weiten, gibt es so viel Geheimnisvolles und Unbekanntes. Und wie wir alle wissen, ist es das, was Kinder anzieht.
Ziel: Stellen Sie den Feiertag der Luft- und Raumfahrt vor und vermitteln Sie Kindern eine Vorstellung vom Weltraum und dem Leben der Astronauten.
Aufgaben:
Erweitern Sie den Horizont von Kindern im Bereich der Weltraumwissenschaften;
Entwickeln Sie Sprache und logisches Denken (durch Beantwortung der gestellten Fragen);
Fördern Sie die körperliche Aktivität der Kinder durch Spiele im Freien.
Verwendete Materialien: Folienpräsentation, 2 Luftballons, Schnur + Süßigkeiten, Whatman-Papier + Sterne (aus Papier oder Pappe), Klebestift oder doppelseitiges Klebeband.
Ereignisfortschritt
Das Universum ist die ganze Welt um uns herum. Alle riesigen Weiten des Weltraums mit Sternen, Planeten, Galaxien – das ist das ganze Universum. Es umfasst unsere Erde und alles, was auf ihr existiert, sowie die unendlich weit von uns entfernten Sternenwelten.
Unser Planet dreht sich mit großer Geschwindigkeit um die Sonne. Jedes Sternensystem hat seine eigene Sonne, um die sich auch andere Himmelskörper drehen: Planeten, ihre Satelliten, Kometen, Asteroiden. Zusammenfassend wird dies das Sonnensystem genannt. Und die Sonne ist der Stern im Zentrum dieses gesamten Systems. Es ist sogar unmöglich, genau zu bestimmen, wie viele es in unserer Galaxie – einem riesigen Sternensystem namens Milchstraße – etwa 150 Milliarden Sonnensysteme gibt. Können Sie sich vorstellen, wie viel das ist? Und außer unserer Galaxie gibt es noch viele andere, und es gibt auch mehr als eine Milliarde davon. Und um das alles zu verstehen, träumten die Menschen davon, ins All zu reisen. Wer kann die Planeten unseres Sonnensystems benennen? (Merkur, Venus, Erde, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun)
Der Begründer der Wissenschaft des Weltraums und der Raumfahrt war Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky, ein herausragender Forscher, Wissenschaftler auf dem Gebiet der Luft- und Raumfahrt. Der 4. Oktober 1957 gilt als Geburtsdatum des Weltraumzeitalters. An diesem Tag flog eine Weltraumrakete in die Umlaufbahn – der erste künstliche Satellit der Erde. Der Chefkonstrukteur des ersten Raumschiffs war Sergej Pawlowitsch Koroljow. Die ersten Lebewesen, die in den Weltraum flogen und sicher zur Erde zurückkehrten, waren zwei kleine Mischlinge – Belka und Strelka. Sie wurden ein ganzes Jahr lang für den Flug trainiert, wie echte Astronauten. Die ersten Menschen, die auf dem Erdmond landeten, waren amerikanische Astronauten.
Am 12. April feiert die ganze Welt den Tag der Luftfahrt und Kosmonautik. Dies ist ein besonderer Feiertag für alle, die in der Raumfahrtindustrie tätig sind. An diesem Tag im Jahr 1961 unternahm Major Juri Alexejewitsch Gagarin mit der Raumsonde Wostok zum ersten Mal auf der Welt einen Orbitalflug um die Erde. Das Schiff machte in 108 Minuten eine Umdrehung um die Erde und landete in der Region Saratow. Der Kosmonaut erhielt den Titel Held der Sowjetunion und der 12. April wurde zum Feiertag erklärt – dem Tag der Kosmonautik.
Der Name Yuri Gagarin ist mittlerweile jedem bekannt – sowohl Kindern als auch Erwachsenen. Er ist ein gewöhnlicher, freundlicher, lächelnder Mensch. Ist das so. Aber nicht nur fröhlich, nicht nur mutig, nicht nur willensstark. Im Namen eines Traums lebte er, im Namen dieses Traums vollbrachte er seine Leistung, im Namen dieses Traums arbeitete er weiter und gab sein Leben.
Vor dem Flug sagte er: „Der Erste im Weltraum zu sein, eins gegen eins in ein beispielloses Duell mit der Natur zu treten – kann man von mehr träumen?“ Aber danach dachte ich über die kolossale Verantwortung nach, die auf mir lastete ... der Erste zu sein, der der Menschheit den Weg in den Weltraum ebnete ... Nennen Sie mir eine Aufgabe, die schwieriger ist als die, die mir zufiel. Dies ist eine Verantwortung, nicht gegenüber einer Person, nicht gegenüber einem Dutzend Personen, nicht gegenüber einem Team. Dies ist eine Verantwortung gegenüber dem gesamten sowjetischen Volk, gegenüber der gesamten Menschheit, gegenüber ihrer Gegenwart und Zukunft…“
Mit dem Flug von Juri Gagarin ins All begann ein neues Kapitel in der Geschichte unseres Planeten – die Ära der menschlichen Eroberung des zirkumsolaren Raums. Warum war es Ihrer Meinung nach so wichtig? (Antworten der Kinder).
Ich erinnere mich, dass die Sonne an diesem Tag funkelte:
Was für ein toller April!
Und im Herzen strahlte Freude vor Stolz:
Gagarin flog aus dem Weltraum!
Jeder erkannte ihn an seinem Lächeln
Es gab kein anderes Lächeln wie dieses!
Die ganze Welt applaudierte! Alle freuten sich:
Gagarin umkreiste unseren Globus!
Seitdem haben sich unbekannte Entfernungen genähert,
Raumschiffe erforschen ...
Und er fing an - Russisch, netter Kerl,
GAGARIN – DER ERSTE KOSMONAUT DER ERDE!
I. Levchenko
Spiel „Brief wiederherstellen“
Bei diesem Spiel müssen die Kinder erraten, mit welchen Wörtern sie den angefangenen Satz fortsetzen.
„Du, Baby, vergiss nicht: Du hältst die Astronauten ... (Pfad)! Unsere Hauptregel ist, jeden ... (Auftrag) zu erfüllen! Wer Astronaut werden will, muss viel tun ... (wissen). Jeder Weltraumweg steht denen offen, die ... (Arbeit) lieben. Nur ein befreundetes Raumschiff kann sie zum ... (Flug) mitnehmen. Langweilig, düster und wütend werden wir nicht annehmen ... (Umlaufbahnen)!
Gut gemacht!
Glaubt ihr, es ist einfach, Astronaut zu sein? Wer von euch träumt davon, einer zu werden?
Fizkultminutka.
Wir gehen zum Raumhafen
Gemeinsam gehen wir im Gleichschritt (auf der Stelle gehen).
Wir laufen auf Socken
Wir gehen auf unseren Fersen.
Hier ist ein Haltungscheck
Und brachte die Schulterblätter (gestreckt nach hinten).
Lasst uns Jungs zusammen führen -
Wir alle müssen uns aufwärmen (auf der Stelle laufen).
Ein Astronaut ist eine Person, die in der Raumfahrt Raumfahrttechnik erprobt und betreibt (in den USA nennt man sie Astronauten). Die ersten Kosmonautenkandidaten wurden aus Militärpiloten und Testpiloten ausgewählt, weil Menschen dieser Berufe die Fähigkeit hatten, Entscheidungen sofort zu treffen, Lärm, Vibrationen und Beschleunigung gut vertrugen. Später wurden Ingenieure und Wissenschaftler in die Besatzung aufgenommen.
Im Weltraum befinden sich der Mensch und alle Gegenstände in einem Zustand der Schwerelosigkeit. Was bedeutet das? Im Weltraum liegt Schwerelosigkeit vor, wenn eine Person oder Gegenstände sehr leicht sind und fliegen (das Bild eines Astronauten im Zustand der Schwerelosigkeit).
Schwerelosigkeitsspiel
Für das Spiel sind zwei Ballons erforderlich. Kinder müssen auf den Ballon blasen, wer am längsten in der Luft bleibt, gewinnt. Mit Hilfe eines Luftballons können Sie Kindern visuell zeigen, wie sich Objekte im Zustand der Schwerelosigkeit verhalten.
Wie Sie wahrscheinlich vermutet haben, kann eine Person das Raumschiff nicht ohne einen speziellen Schutzanzug verlassen (Demonstration des Bildes des Anzugs). In einem solchen Raumanzug befindet sich der Astronaut in einer künstlichen Atmosphäre, die ihn mit Sauerstoff zum Atmen versorgt und den notwendigen Druck aufrechterhält. Obwohl es sperrig aussieht, können Sie darin frei gehen, springen und sich bücken.
Wussten Sie, dass Sie Wochen, Monate und sogar Jahre im Weltraum leben können? Für einen längeren Aufenthalt im Weltraum gibt es die Internationale Raumstation – ISS. So sehen Astronauten unseren Planeten Erde aus dem Weltraum (Bild des Planeten Erde). Blau ist Wasser, Grün ist Pflanzen, Braun ist Land. Und was braucht es für einen längeren Aufenthalt im Weltraum? (Antworten der Kinder). Natürlich brauchen Astronauten Essen, aber sie kochen es nicht selbst. Es wird für die Astronauten auf der Erde vorbereitet, dann nehmen die Astronauten es mit ins All. Es befindet sich in Dosen und Tuben, im Weltraum kann man keine Teller verwenden. Warum? Natürlich aufgrund der Schwerelosigkeit. Es gibt fast keine Unterschiede zur gewöhnlichen irdischen Nahrung. Weltraumnahrung ist sehr vielfältig. Astronauten wählen es selbst aus einem speziellen Menü. Kurz vor dem Flug veranstalten sie eine Verkostung und erstellen eine Wunschliste darüber, was sie im Weltraum essen möchten. Das Menü der russischen Kosmonauten sieht in etwa so aus:
* Erstes Frühstück: Keks, Tee mit Zitrone oder Kaffee.
* Zweites Frühstück: Schweinefleisch (Rindfleisch), Saft, Brot.
* Mittagessen: Hühnerbrühe, Pflaumen mit Nüssen, Saft (oder Milchsuppe mit Gemüse, Eis und Schokolade).
* Abendessen: Schweinefleisch mit Kartoffelpüree, Keksen, Käse, Milch.
Das Brot ist in kleine Stücke verpackt, sodass es im Ganzen in den Mund genommen werden kann. Wasser ist in Beuteln, es wird durch einen Strohhalm getrunken. In der Schwerelosigkeit müssen Astronauten beim Essen außerdem darauf achten, dass Essensreste nicht herunterfallen, da sie sonst im Schiff herumschwimmen und nicht mehr gefangen werden können.
Das Spiel „Dessert für den Astronauten“. Dazu benötigen Sie ein Seil, an dem entsprechend der Anzahl der Kinder kleine Süßigkeiten aufgehängt werden. Ich verbinde dem Kind die Augen und es muss nach dem Zufallsprinzip die Süße von der Schnur abschneiden. Dadurch wird den Kindern gezeigt, wie schwierig es ist, in der Schwerelosigkeit mit Essen umzugehen.
Wie schlafen Astronauten in der Schwerelosigkeit, Ihre Möglichkeiten? Astronauten schlafen angeschnallt, weil der Weltraum schwerelos ist. Schlafsäcke mit direkt an den Wänden befestigten Reißverschlüssen.
Hat Ihnen unser „Weltraumflug“ gefallen? (Antworten der Kinder) Aber es ist Zeit, zur Erde, nach Hause, zurückzukehren. Und als Andenken erstellen wir jetzt alle gemeinsam unsere eigene Karte des Sternenhimmels. (Dazu benötigen Sie ein Blatt Papier oder die Hälfte davon, die Größe hängt von der Anzahl der Kinder ab, vorbereitete Papiersterne, jeder muss mit dem Namen des Kindes unterschrieben werden. Die Kinder kleben jeden Stern auf das Papier.)
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Kommen Sie wieder zu uns!
Quellenverzeichnis:
Ian Nicholson „The Universe“, wissenschaftliche und pädagogische Literatur für Kinder;
Sergey Yuryevich Modestov „Cosmos“, ein Nachschlagewerk für Studenten;
Planeten. Sterne. Konstellationen. Komp. Kiseleva N.Yu.
Feiertage in Russland. Komp. Jazenko I.F.
Yuri Gagarin - Ich sehe die Erde ...
