мегедь "личность вашего ребенка: диагностика, способности, отношения". А

В каждой паре утверждений, выделенных рамкой, необходимо выбрать только одно, которое вам больше подходит. Номера выбранных утверждений последовательно запишите: 1 или 2; 3 или 4; 5 или 6; 7 или 8. Полученному четырехзначному цифровому коду соответствует условное название вашего типа личности.

1. Вам нравится ясность и определенность во всем, поэтому вы не склонны менять свои планы, убеждения и привычки. Не любите ничего откладывать «на потом», умеете равномерно распределять нагрузку и укладываться в сроки. Предпочитаете иметь четко обозначенные задачи и конкретный временной график работы.

2. Вы не составляете четких планов на будущее, так как любите действовать без подготовки, по ситуации, рассчитывая на находчивость. Легко переключаетесь с одного дела на другое, пересматриваете прежние взгляды и решения. Вам трудно укладываться в сроки, подчиняться определенному графику или распорядку.

3. В своих решениях вы, прежде всего, опираетесь на факты и здравый смысл, не ставя их в зависимость от ваших чувств и отношений с окружающими. Умеете логично обосновывать свою точку зрения, руководствуясь аргументами и доказательствами, а не личными побуждениями. Считаете, что важнее быть правым, чем приятным, поэтому вам порой не хватает дипломатичности и такта.

4. Вас глубоко интересуют темы, связанные с чувствами и отношениями между людьми. Вы охотно участвуете в обсуждении и решении их личных проблем, стараетесь улучшить взаимопонимание, так как тяжело переживаете разногласия и обиды в своем окружении. Вам нравится делать другим комплименты просто так - для создания теплой и приятной атмосферы общения.

5. Вы - реалист и практик, любите больше действовать, чем размышлять, многие вещи предпочитаете делать своими руками, не доверяя этого другим. Охотно занимаетесь бытовыми делами, заботясь об окружающих. Ваши высказывания конкретны, и вы не любите предположений и догадок, а также не испытанных на практике идей и методов работы.

7. Вы не любите чем-либо выделяться среди окружающих, выставлять свои заслуги напоказ. Предпочитаете больше слушать собеседника, чем высказываться. Не стремитесь брать на себя инициативу и ответственность за других. Вам ясен и понятен свой внутренний мир, поступки и побуждения, но вы не спешите рассказывать о себе и своих планах.

8. Ваш внутренний мир достаточно сложный и противоречивый, поэтому вам легче охарактеризовать знакомого человека, чем самого себя. Вы склонны поступать опрометчиво, можете брать на себя слишком много дел или обязательств. Нуждаетесь в переменах занятий, охотно проявляете инициативу в новых делах или знакомствах.

Ключ к тесту

1357 - ЛСИ, МАКСИМ

1358 - ЛСЭ, ШТИРЛИЦ

1367 - ЛИИ, РОБЕСПЬЕР

1368 - ЛИЭ, ДЖЕК

1457 - ЭСИ, ДРАЙЗЕР

1458 - ЭСЭ, ГЮГО

1467 - ЭИИ, ДОСТОЕВСКИЙ

1468 - ЭИЭ, ГАМЛЕТ

2357 - СЛИ, ГАБЕН

2358 - СЛЭ, ЖУКОВ

2367 - ИЛИ, БАЛЬЗАК

2368 - ИЛЭ, ДОН КИХОТ

2457 - СЭИ, ДЮМА

2458 - СЭЭ, НАПОЛЕОН

2467 - ИЭИ, ЕСЕНИН

2468 - ИЭЭ, ГЕКСЛИ

II. Идентификация подтипов

Тест составлен В. Гуленко

В каждой паре утверждений выберите лишь одно - то, с которым вы согласны больше. Номера выбранных утверждений запишите.

01. Расходую энергии больше, чем сохраняю.

02. Сохраняю энергии больше, чем расходую.

03. Лучше, если продумываю заранее.

04. Лучше, если поступаю по ситуации.

05. Больше воплощаю, чем задумываю.

06. Больше задумываю, чем воплощаю.

07. Охотнее анализирую и упорядочиваю.

08. Охотнее общаюсь с близкими людьми.

09. Моя работоспособность выше в первой половине дня.

10. Моя работоспособность выше во второй половине дня.

11. Чаще сожалею об излишней активности.

12. Чаще сожалею о недостаточной активности.

13. Последователен и надежен, но не хватает гибкости.

14. Гибок и изменчив, но не хватает последовательности.

15. Более эффективен в проверенном и конкретном.

16. Более эффективен в необычном и малоизвестном.

17. Лучше разбираюсь в технологиях и структурах.

18. Лучше разбираюсь в чувствах и отношениях.

19. Могу легко оставить дело на полдороге.

20. Раздражен, когда дело повисает в воздухе.

21. Принимаюсь за новые и новые дела.

22. Постоянно ограничиваю круг забот.

23. Четче формулирую, чем подмечаю.

24. Четче подмечаю, чем формулирую.

25. Получаю ощутимый результат сегодня.

26. Повседневные запросы откладываю на завтра.

27. Эмоции не затрагивают меня глубоко.

28. Я человек глубоких переживаний и чувств.

29. Легче включаюсь в работу, чем завершаю ее.

30. Легче завершаю работу, чем включаюсь в нее.

31. Моя деятельность скорее растет, чем углубляется.

32. Моя деятельность скорее углубляется, чем растет.

33. Уверенно действую тогда, когда все отлажено.

34. Уверенно действую тогда, когда ситуация меняется.

35. Если ничего не ясно, активно собираю сведения.

36. Если ничего не ясно, полагаюсь на интуицию.

37. Рассудком живу больше, чем сердцем.

38. Сердцем живу больше, чем рассудком.

39. Детали откладываю на потом.

40. Внимателен к важным деталям.

41. Контакты с незнакомыми не напрягают меня.

42. Контакты с незнакомыми требуют усилий.

43. Сконцентрирован несколько больше, чем расслаблен.

44. Расслаблен несколько больше, чем сконцентрирован.

45. С моей практичностью я никогда не пропаду.

46. Моя непрактичность беспокоит моих близких.

47. Окружающие больше ценят мою логичность.

48. Окружающие больше ценят мою человечность.

49. Чаще придаю делу новый оборот.

50. Чаще привожу дела в равновесие.

Ключ к тесту

экстраверсия - 01, 11, 21, 31, 41

интроверсия - 02, 12, 22, 32, 42

рациональность - 03, 13, 23, 33, 43

иррациональность - 04, 14, 24, 34, 44

сенсорика - 05, 15, 25, 35, 45

интуиция - 06, 16, 26, 36, 46

логика -07, 17, 27, 37, 47

этика -08, 18, 28, 38, 48

инициальность - 09, 19, 29, 39, 49

терминальность - 10, 20, 30, 40, 50

Термином «инициальность» В. Гуленко обозначает усиление функции 2-го канала, термином «терминальность» - усиление функции 1-го канала.

III. Дихотомический тест

Расчертите таблицу, состоящую из 4 строк и 12 столбцов, как показано на рисунке. Вопросы теста сгруппированы по 4. Отвечая на них, последовательно заполняйте столбцы.

III

VII

VIII

XII

Каждый вопрос содержит два возможных варианта ответа, обозначенных а) и б) соответственно. Заполняя таблицу, руководствуйтесь следующим правилом - запишите в соответствующей графе одно из чисел 1, 3, 5, 7, 9 в зависимости от вашего выбора:

как правило, а) - 1;

чаще а), чем б) - 3;

не могу отдать предпочтения чему-то одному - 5;

чаще б), чем а) - 7;

1. Если мне нужна незначительная помощь, я

а) легко обращаюсь с просьбой об этом даже к малознакомым людям (1, 3),

б) скорее буду мириться с некоторыми неудобствами, чем обращусь к малознакомым людям (7, 9).

2. Если я занимаюсь каким-то делом,

а) мне трудно переключиться на что-то другое, необходимость это сделать меня сильно раздражает (1, 3),

б) легко могу делать несколько дел сразу, такая ситуация меня не раздражает (7, 9).

3. Если я получаю неприятное известие,

а) как правило, не могу ночью заснуть (1, 3),

б) мой сон мало зависит от дневных забот (7, 9).

4. Тревога по поводу отдаленного будущего

а) меня мало волнует: мало ли что может произойти неожиданно и все эти тревоги все равно окажутся напрасными (1, 3),

б) меня беспокоит, уже сейчас я способен нафантазировать себе массу проблем, которые могут когда-то случиться (7, 9).

1. Если ситуация меня не устраивает,

а) я не буду с этим мириться и постараюсь изменить ее так, как мне это удобнее (1, 3),

б) я постараюсь к ней приспособиться (7, 9).

2. Перешагивая небольшую канаву или лужу,

а) я делаю шаг вперед правой ногой (1, 3),

б) я делаю шаг вперед левой ногой (7, 9).

3. Если со мною кто-то не поздоровался,

а) я долго переживаю и стараюсь понять, не провинился ли я перед этим человеком (1, 3),

б) я не придаю этому факту значения: мало ли причин, может быть он просто не заметил меня (7, 9).

4. Если стол не убран, если на нем наставлены всякие лишние предметы - тарелки, банки, кастрюли,

а) мне это портит аппетит, я постараюсь обязательно убрать его, прежде чем сесть обедать (1, 3),

б) могу пожалеть времени на уборку, поесть и так, хотя мне приятнее было бы сидеть за чистым столом (7, 9).

1. Если меня попросят написать несколько предложений на тему «город», я напишу примерно следующее:

а) «Высокие многоэтажные дома, широкие проспекты, по которым движется множество разнообразных машин, встречаются парки с аттракционами...» (1, 3),

б) «Я не люблю большие города, в них обычно очень шумно, много транспорта, который, как правило, переполнен, я чувствую себя там совершенно потерянным...» (7, 9).

2. Мне легче жить, если

а) я планирую свои дела на следующий день (1, 3),

б) я заранее не планирую - мало ли что может произойти в любой момент, и все эти планы окажутся лишними (7, 9).

3. Я чувствую настроения людей

а) по самым незначительным признакам: выразительности взгляда, молчанию, характерным движениям, подчеркнутой вежливости (1, 3),

б) довольно слабо, и бывает, что сильно ошибаюсь в своих предположениях на эту тему (7, 9).

4. Принимая пищу, я

а) хорошо ощущаю ее вкус, мне бывает приятно смаковать каждый кусочек, поэтому я стараюсь есть неторопливо, с «толком» (1, 3),

б) чаще всего думаю о чем-то другом, поэтому о «тщательном пережевывании пищи» забочусь мало, глотаю ее, как придется (7, 9).

1. С малознакомыми людьми

а) я легко вхожу в роль любезного и общительного человека (1, 3),

б) мне трудно вести себя открыто, говорить им комплименты, поддерживать светскую беседу (7, 9).

2. Если работу по независящим от меня причинам не удалось завершить,

а) я испытываю сильный психологический дискомфорт даже в том случае, если она меня не очень увлекала, поскольку люблю доводить начатое дело до конца (1, 3),

б) отношусь к этому спокойно и начинаю заниматься тем, что для меня более интересно (7, 9).

3. Мое настроение

а) легко меняется, я могу переходить от радости к грусти из-за пустяков (1, 3),

б) достаточно устойчиво, меня трудно вывести из равновесия (7, 9).

4. Я привожу в порядок свою квартиру (рабочее место)

а) с чувством удовлетворения и радости от процесса такой работы (1, 3),

б) только из чувства долга, но эта работа никакой радости мне не доставляет (7, 9).

1. Я люблю отдыхать

а) в больших и шумных компаниях (1, 3),

б) вместе с небольшим кругом близких мне людей (7, 9).

2. В моем поведении

а) есть привычки, которым я весьма привержен, и действия, которые регулярно повторяются (1, 3),

б) я стараюсь избегать всякой повторяемости и поэтому произвожу впечатление человека, действия которого нельзя предсказать (7, 9).

3. Мне интересно все, что связано с

а) тонкостями человеческих отношений, исследованиями психологических причин поведения людей (1, 3),

б) техникой, машинами, объективными законами мироздания, теориями (7, 9).

4. Небольшая небрежность: маленькое пятнышко на рукаве, болтается пуговица...

а) меня сильно раздражает, я не могу выйти на улицу, не устранив эти погрешности своего туалета (1, 3),

б) может оказаться мною не замечена (7, 9).

1. Лучший отдых для меня

а) это путешествия по разным городам, когда впереди множество экскурсий в музеи, театры... (1, 3),

б) на берегу реки или озера, в тишине... (7, 9).

2. Чаще всего мне не хватает

а) расслабленности, я страдаю от излишнего напряжения (1, 3),

б) собранности, мне трудно бывает держать себя в напряжении достаточно долгое время, для меня норма - расслабленное состояние (7, 9).

3. Выбор правильной дистанции общения

а) не представляет для меня трудности (1, 3),

б) для меня затруднителен, я плохо в этом разбираюсь (7, 9).

4. При взгляде на картину, я сразу

а) обращаю внимание на детали, а потом уже могу все это соединить в целостный образ (1, 3),

б) улавливаю целостный образ и только потом начинаю рассматривать детали (7, 9).

1. Постоянный приток свежей информации: радио, телевидение, газеты и журналы, кинофильмы...

а) мне совершенно необходим (1, 3),

б) мне бывает утомителен и я периодически мечтаю об отдыхе в деревне в полной тишине (7, 9).

2. Сильнее всего мне мешает заснуть

а) музыка у соседей (1, 3),

б) неудобная постель (7, 9).

3. Если в моей жизни случаются неприятности,

а) я прихожу к моим друзьям, которые в трудные моменты моей жизни способны эмоционально поддержать меня (1, 3),

б) в свой внутренний мир я стараюсь никого не пускать и переживаю их наедине с собой (7, 9).

4. Для меня интереснее

а) «синица в руках, чем журавль в небе» (1, 3),

б) «журавль в небе, чем синица в руках» (7, 9).

1. Если дома случилась какая-то неполадка (потек кран, барахлит радиоприемник),

а) у меня не возникает никаких проблем, чтобы вызвать соответствующего мастера (1, 3),

б) я испытываю некоторые психологические затруднения, мне приходится буквально заставлять себя вызвать мастера (7, 9).

2. Мои движения скорее

а) резкие и четкие, чем мягкие и округлые (1, 3),

б) мягкие и округлые, чем резкие и четкие (7, 9).

3. Если у кого-то случилась беда, я

а) сразу ощущаю в душе эмоциональный отклик на это тяжелое событие, даже если и не знаком с этим человеком (1, 3),

б) чаще отношусь к этому философски, как к неизбежности в нашей жизни (7, 9).

4. Подробности новой местности, лица новых знакомых, их одежду

а) я легко запоминаю во всех деталях (1, 3),

б) часто могу вспомнить только с большим трудом или не могу вспомнить вообще (7, 9).

1. Начав работать на новом месте, я

а) уже через месяц знаю всех не только в своем отделе, но и соседних (1, 3),

б) даже через год я так и не знаю всех сотрудников, кроме своего непосредственного окружения (7, 9).

2. Я стремлюсь к тому, чтобы

а) правильно распределить свои силы, заранее продумывать необходимые действия (1, 3),

б) не привязывать себя к определенной системе и люблю начинать действовать без заранее намеченного плана (7, 9).

3. Если кто-то из моих хороших знакомых оказался в трудном положении и сильно расстроен этим обстоятельством, я

а) постараюсь как можно мягче и теплее высказать ему свое участие, поддержать его эмоционально, даже если хорошо вижу, где и в чем он допустил ошибку (1, 3),

б) постараюсь помочь ему, проанализировав ошибочность его действий, приведших к трудностям (7, 9).

4. По мнению окружающих людей, я

а) трезвый реалист (1, 3),

б) часто « витаю в облаках» (7, 9).

1. В компании людей не очень знакомых

а) я легко сам начинаю беседу, люблю вовлечь в нее новых для меня людей (1, 3),

б) я жду, пока ко мне не обратятся (7, 9).

2. К моему стилю поведения больше подходит определение

а) планомерный (1, 3),

б) спонтанный (7, 9).

3. Моя эмоциональность

а) довольно высока, бывает, что я взволнован до такой степени, что это мешает мне делать то, что необходимо (1, 3),

б) вполне умерена и не мешает мне делать то, что я считаю необходимым (7, 9).

4. Купив новую вещь, я

а) ценю ее и бережно к ней отношусь (1, 3),

б) не всегда к ней внимателен: в любой момент могу ее куда-то засунуть и потом долго искать, а то и вовсе забыть о ее существовании (7, 9).

Расшифровка теста

Просуммировав баллы по горизонтали, вы получили 4 цифры, согласно четырем строкам таблицы, запишите их в XI колонке. Эти цифры могут принимать значения от 10 до 90. Если сумма баллов имеет величину в пределах 45-55, то соответствующая альтернатива не является достаточно сильно выраженной, в случае же значений больших 55 и меньших 45 - результат можно считать более надежным.

Первая строка: 10-45 - экстраверсия; 55-90 - интроверсия.

Вторая строка: 10-45 - рациональность; 55-90 - иррациональность.

Третья строка: 10-45 - этика; 55-90 - логика.

Четвертая строка: 10-45 - сенсорика; 55-90 - интуиция.

Установив полюс дихотомии, запишите его в XII столбце. Теперь вы можете по таблице найти психологический тип. Если сумма баллов по какой-то дихотомии оказалась близкой к 50, рекомендуем вам соотнести результат по этой альтернативе с аналогичными результатами по другим тестам. В любом случае определение психотипа является не очень простой задачей, здесь часто можно столкнуться с расхождениями, связанными с тем, что испытуемый не очень хорошо знает свои особенности, а также не всегда правильно может понять смысл вопроса. В таких случаях можно посоветовать более внимательно прочесть текст книги, поскольку тестирование неподготовленного индивидуума приводит к существенным погрешностям определения его психотипа.

IV. Соционический тест

Перенесите текст теста на 16 карточек. Читайте последовательно утверждения под № 1, откладывая в сторону то, с чем вы не можете согласиться. Постарайтесь оставить у себя как можно меньше карточек, которые вновь подвергните отбору, внимательно читая при вторичном просмотре утверждения № 2 и № 3. Желательно в итоге выбрать единственный вариант, по всем трем пунктам более всего соответствующий вашему представлению о себе. Ответ - в конце теста.

1. Реальность - прежде всего. Она состоит в том, что человеку для выживания необходимо эффективно трудиться, создавая материальные ценности. Для этого во всем должен быть порядок, хорошая организация труда, чтобы работать было удобно и каждый мог получать за свой труд заслуженное вознаграждение.

2. Сдержанность и корректность кажутся мне наиболее приемлемым стилем общения, хотя и не всегда удается его придерживаться - я иногда бываю вспыльчивым.

3. Я не сторонник рисковых мероприятий. Мне хочется заранее знать, что может произойти через день, неделю, месяц, а если ситуация непредсказуема, я очень нервничаю.

1. Самое главное - это чистота и красота, гармония и баланс во всем, и самый верный путь к достижению этого - делать эстетичную, качественную продукцию, которая будет удовлетворять как потребительским, так и эстетическим запросам людей.

2. Я не приемлю ничего таинственного и загадочного, того, что нельзя увидеть, потрогать, в реальности чего нельзя быть уверенным.

3. Свои чувства я предпочитаю не афишировать, чаще всего выгляжу человеком спокойным и уравновешенным. Но иногда, правда, очень редко, бывает так, что я могу потерять контроль над собой и неожиданно взорваться.

1. Жизнь - это всегда борьба, активное действие, использование силы, и я готов помериться ею с другими, для этого следует правильно рассчитать баланс сил и организовать нужное направление его реализации, - только так можно победить.

2. Мне бывает трудно вникнуть в тайные пружины, которые приводят в движение поступки людей и события, гораздо надежнее просчитать их действия по конкретным проявлениям в фактах.

3. Никому не дано знать, что я порой переживаю внутри себя. Я считаю, что нельзя поддаваться слабости и тем более ее афишировать.

1. Жизнь должна подчиняться определенной системе - как в материальном мире, так и в мире человеческих отношений. Если эта система нарушается, следует прикладывать волевые усилия для ее поддержания, усовершенствования и восстановления.

2. В широком общении полезно пользоваться этическими нормами поведения, а в отношениях с близкими людьми - договорными обязательствами.

3. Я не очень доверяю тому, что выглядит слишком неординарным, сильно отличается от общепринятых норм, не подверглось длительной практической проверке.

1. Реальность - прежде всего. Она состоит в том, что человеку для выживания необходимо эффективно трудиться, создавая материальные ценности, и для получения хорошего результата следует действовать эффективно, используя неожиданные подходы и с максимальной выгодой используя время.

2. В общении с людьми я предпочитаю простой партнерский стиль общения, люблю игру, легко нахожу общий язык с детьми.

3. Мне приходится заставлять себя заниматься рутинными хозяйственными делами - уборкой, стиркой, - и я бы не оказался от того, чтобы эти дела взял на себя кто-то другой.

1. Мир бесконечен, тягуч, многообразен, его состояние непрерывно меняется, и цель человека - найти свое место в бесконечном ряду событий, стать его звеном. Работать имеет смысл только тогда, когда найдена точка оптимального приложения сил.

2. Бытовые проблемы меня мало волнуют, но поскольку без их решения все равно не обойтись, я спокойно могу в точности выполнять то, что от меня требуется, лишь бы меньше об этом думать.

3. От излишне бурных эмоций один только вред, они мешают трезво оценивать ситуацию.

1. Мир полон загадок, таящих в себе необычайные возможности. Эти тайны могут быть разгаданы и возможности реализованы, если найти общие закономерности, лежащие в их основе.

2. Когда дело касается принципов, которые я исповедую, могу проявить стойкость, упорство и неуступчивость. Но эти принципы чаще не лежат для меня в сфере материальных благ.

3. Для меня очень важны в общении с людьми моральные критерии, многие считают их чересчур завышенными. Но, к сожалению, я не всегда могу почувствовать нюансы отношений людей друг к другу и ко мне.

1. В основе всего происходящего лежат определенные закономерности, которые необходимо открыть, для этого следует как можно глубже вникнуть в суть явлений и процессов.

2. Мне бывает нелегко понять мотивы поступков людей, их отношение ко мне, поэтому я стараюсь вести себя достаточно сдержанно, чтобы не оказаться в неловком положении.

3. Меня всегда возмущает любое силовое давление. Каждому человеку можно логически доказать необходимость того или иного действия. Если же логики в нем нет, значит, и делать этого не следует.

1. Главное, что движет людьми во всех их поступках - это эмоции; самая большая ценность - положительные эмоции, и для этого необходимо доставлять окружающим «маленькие радости» всеми возможными способами - заботиться о здоровье, готовить вкусную пищу, дарить подарки, создавать вокруг красоту и комфорт.

2. Мне не всегда удается хладнокровно, логически продуманно распределять свои силы. Бывает, что я себя загоняю, работаю слишком много, но недостаточно эффективно.

3. Охватить сразу весь ход событий, увидеть конечный результат бывает довольно трудно, поэтому я предпочитаю не отрываться от конкретной повседневной реальности.

1. Человек живет ради того, чтобы испытать удовольствие и наслаждение от красоты, комфорта и чистоты окружающего мира, но все это имеет смысл только тогда, когда окружающие люди разделят радость этого ощущения вместе с тобою.

2. Потусторонние миры, мистика, кармические законы, перевоплощения -. может быть, они и существуют, но зачем нам теперь об этом думать? Сначала лучше заняться земными проблемами.

3. Мне не очень интересны задачи, связанные со строительством заводов, процессом производства, проблемами технологии, хотя я и признаю необходимость всего этого.

1. Каждому свойственно стремление расширить свое влияние, желание власти и славы, и для реализации этой цели необходимо научиться управлять людьми, манипулируя их слабыми сторонами и уклоняясь от сильных, чтобы никогда не оказаться побежденным.

2. Предаваться фантазиям, несбыточным мечтам - пустая трата времени и сил. Жизнь подчиняется тем, кто действует, а не витает в облаках.

3. Всякая логическая система, все то, что называют «объективной закономерностью», мне кажется очень скучным, поэтому бывает так, что я действую вопреки логике и даже в таких случаях стремлюсь достичь успеха.

1. Условие нормальной жизни - гармония человеческих отношений, соблюдение норм этики, морали и нравственности, бережное хранение традиций, и следует приложить волевые усилия для сохранения и поддержания этой системы ценностей.

2. Я стараюсь работать как можно больше, но, поскольку не всегда удается правильно рассчитать свои силы, мой труд не всегда оказывается эффективным, а сам я переутомляюсь.

3. Я не люблю попусту предаваться мечтам, фантазировать о том, что все равно не может осуществиться. Лучше синица в руках, чем журавль в небе.

1. Жизнь наполнена смыслом, если в ней присутствует эмоциональный накал, драматизм переживаний, и надо угадать ту идею, которая захватит воображение людей и правильным образом сформирует их чувства.

2. Рутинный, монотонный труд, в котором нет фантазии, мне претит. Кропотливую мелкую работу все же делать приятнее, чем работать «крупными блоками».

3. Мне неинтересно и, возможно, поэтому трудно заниматься бытовыми проблемами, хотя я и очень чувствителен к комфорту и чистоте.

1. Главная ценность в мире - роскошные сады собственного воображения. С их помощью можно проникнуть в прошлое и будущее, почувствовать окружающий мир в его целостности, уловить динамику происходящего и далее эмоционально вдохновить людей на необходимые действия.

2. Мне хочется жить не хуже других, но сам я не способен быть практичным, мне трудно вспомнить, на что я трачу деньги и куда они все ушли. Я не могу устоять перед покупкой чего-то «красивенького» или «вкусненького».

3. Трудовая деятельность для меня может быть эффективной только в том случае, если она творческая, и у меня есть подходящее настроение. Мне тяжело заниматься рутинными делами, особенно решать бытовые проблемы.

1. Самое интересное и захватывающее - это увидеть потенциальные возможности и перспективные направления развития как в человеческом обществе, так и в сфере производства, и, чтобы потенциальное сделать явным - необходимо организовать людей на реализацию увиденных возможностей.

2. Нельзя давать себя в обиду. Если кто-то пытается на меня давить - немедленно дам отпор, может быть, даже и разыграю ответную агрессию, хотя и в драку сам стараюсь не лезть.

3. По-моему, такие понятия, как «план», «регламент», «режим», «норматив», «подчиненность сверху донизу», ограничивают свободу и творчество, поэтому я стараюсь всеми силами избегать того, что с этим связано.

1. Условие нормальной жизни - гармония человеческих отношений, соблюдение норм этики, морали и нравственности, бережное хранение традиций, поэтому необходимо заниматься нравственным усовершенствованием, воспитывать и развивать духовность, искать в человеке истинные ценности.

2. Мне не всегда удается логически правильно продумать и организовать свой труд, привести все рабочие элементы его в систему, поэтому я трачу неоправданно много сил там, где другим это удается делать намного легче.

3. Самым тяжким грехом я считаю насилие над личностью. Никто не вправе распоряжаться судьбой другого человека без его согласия.

Расшифровка теста

1. ЛСЭ, Штирлиц.

2. СЛИ, Габен.

3. СЛЭ, Жуков.

4. ЛСИ, Максим.

5. ЛИЭ, Джек.

6. ИЛИ, Бальзак.

7. ИЛЭ, Дон Кихот.

8. ЛИИ, Робеспьер.

9. ЭСЭ, Гюго.

10. СЭИ, Дюма.

11. СЭЭ, Наполеон.

12. ЭСИ, Драйзер.

13. ЭИЭ, Гамлет.

14. ИЭИ, Есенин.

15. ИЭЭ, Гексли.

16. ЭИИ, Достоевский.

Заключение

Теперь вы достаточно подготовлены, чтобы пытаться определять как свой психотип, так и типы своих родных, близких, знакомых. Однако хочу предостеречь от того, чтобы вы просто по внешности делали окончательное заключение. Диагностика психотипа - дело тонкое, и даже те, кто работает многие годы в соционике, не всегда могут это легко сделать. Достаточно сказать, что часто мы встречаемся с самыми разными определениями одного и того же человека разными социониками. Особенно явно это можно наблюдать, когда речь идет обо всем известных политиках, общественных деятелях. Доказать здесь ничего невозможно, поскольку только сам тестируемый может определить, насколько верен «диагноз» психотипа. Поэтому приходится прибегать в таких случаях к дополнительным источникам - отзывам современников или воспоминаниям родственников...

Дополнительно ниже приведено по 9 фотографий людей каждого из 16 юнговских психотипов. Здесь можно найти как те подтипы, которые были уже рассмотрены ранее, так и новые, с которыми вы еще не встречались.

Литература

Аугустинавичюте А. Соционика, т. 1, 2. - Санкт-Петербург: Terra Fantastica; Москва: «Издательство ACT», 1998.

Гуленко В., Молодцов А. Соционика для руководителя. - Киев: Изд-во Всесоюзного заочного университета управления персоналом, 1991.

Гуленко В. Менеджмент слаженной команды. - Новосибирск: Изд-во РИПЭЛ, 1995.

Иванов Д. А. Некоторые особенности мышления у близнецов, страдающих психическим инфантилизмом. // Соционика, ментология и психология личности. № 6, 1997 г.

Куликов В. И. Индивидуальный тест «Словесный портрет». Издательство Дальневосточного университета, Владивосток, 1988.

Филатова Е. Соционика в портретах. - Новосибирск: Сибирский хронограф, 1996.

Филатова Е. Искусство понимать себя и окружающих. - Санкт-Петербург: Дельта, 1998.

Филатова Е. Соционика для всех. - Санкт-Петербург: «Б&К», 1999.

Филатова Е. Соционическая статистика для 299 женщин, мужчин и их детей. // Соционика, ментология и психология личности. № 5, 2000 г.

Филимонов А., Колчин В. «Эмпирические данные в пользу модели Ф.». - Киев: ж. «Соционика, ментология и психология личности», № 2, 1997.

Юнг К. Психологические типы. - Санкт-Петербург: Ювента, Москва: Прогресс-Универс, 1995.

Юнг К. Аналитическая психология: теория и практика. - Санкт-Петербург: Изд-ва МЦНКиТ «Кентавр», Институт личности, ИЧП «Палантир», 1994.

Использованная художественная литература

1. Л. Н. Толстой. Собрание сочинений. Т. 4-7. - Москва, «Художественная литература», 1974.

2. Ж. Верн. «Таинственный остров». - Мн., 1984.

3. Эрих Мария Ремарк. «Три товарища». - Лениздат, 1959.

4. Маргарет Митчелл. «Унесенные ветром», роман, в 2-х томах. - Лениздат, 1989.

5. Франсуаза Саган, сборник романов «Смутная улыбка», «Здравствуй, грусть», «Любите ли вы Брамса?». - Новосибирское книжное из-во, 1991.

6. Джек Лондон. «Мартин Иден». - М., «Просвещение», 1986.

7. И. Ильф, Е. Петров. «Золотой теленок». - М.: «Советская Россия», 1991.

8. М. Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени». - М.: «Художественная литература», 1967.

9. Александр Дюма. «Три мушкетера». Роман. - М., «Правда», 1981 г.

10. Ромен Роллан. «Кола Брюньон». Роман. - А-А «Жазушы», 1984.

11. Жюль Верн. «Дети капитана Гранта». Роман, - Лениздат, 1985.

12. Ф. М. Достоевский. Собрание сочинений в 10 т. Т. 2. «Село Степанчиково и его обитатели». Из записок неизвестного. - М.: «Художественная литература», 1956.

Настроение сейчас - гыыыы

Гексли (Интуитивно-этический экстраверт, ИЭЭ)

Советчик убежден, что миром правит талант, способности.

Представитель этого типа обладает видением потенциальных возможностей окружающих, причем сначала видит позитив, и лишь со временем - негатив. Видит людей "насквозь"; подмечает все необычное. Имеет задатки хорошего психолога, особенно в части психологической диагностики. Из Советчиков получаются не только неплохие психологи-диагносты, но и замечательные психологи-тренеры, а вот аналитики - относительно посредственные. Советчик обладает умением влиять на окружающих. Он постоянно ищет в своей жизни гармонию, прежде всего - гармонию человеческих отношений; однако в поисках идеала возможен отрыв от реальности, от тех эмоций, которые ему так нужны. Мало практичен, но ценит практичность в других. Очень чувствителен, иногда даже сентиментален. Может выглядеть волевым и настойчивым, однако надолго его не хватает, т. к. это только его социальная роль. Настойчивость и волю может проявить спонтанно, но не более того. Волевые усилия для него утомительны. Исключительно субъективен в оценках людей и событий. Отрицает "сухую логику". Трезвый, логичный подход для него практически закрыт, все контакты строит по принципу "приятно - неприятно". Щедр, иногда до безрассудства. Не уделяет достаточного внимания своему здоровью, отдыху, заботам о самообслуживании (если только не возвел эти вопросы в систему или не сделал своей профессией). Не любит добиваться достойной оплаты и т.п. (для себя; для других как раз склонен и способен добиться многого). По этим вопросам нуждается в соответствующем дополнении. Не бизнесмен и не коммерсант, плохой производственник. Советчик безалаберен по отношению ко времени, однако очень любит контролировать других в этой сфере. Может, например, не замечать времени, имея при себе часы. Оптимистичен, часто - инфантилен; обладает богатой фантазией. Склонен к энтузиазму и к экстравагантности в поступках, одежде и т.д. Обладает большим творческим потенциалом. Страстная натура, одержимая в эмоциях; умеет зажигать и подвигать на дела других людей. Сфера профессий: теоретико-гуманитарная; культура, гуманитарное образование и воспитание, кино, театр, реклама, литература, журналистика, политика, драматургия; медицина (особенно диагностика по внутренним болезням), практическая психология; организация экскурсий и т.п.

Такое определение дал мне этот тест,
а тест этот на тип человека, вот ссылка:

Рубрики:

Описания типов личности по Вайсбанду*

Интуитивно-этический экстраверт - "Гексли"
1. Горячий энтузиаст. Высоко духовная, артистическая личность, быстро разрешает личные затруднения. Всегда полагается на свою способность мгновенно импровизировать, вместо того, чтобы заранее подготовить работу. Обожает ситуации нового, интересного начинания, когда можно проявить свои и чужие способности; когда можно еще предполагать самое невероятное развитие событий.

2. Дон Жуан. Видит в людях множество разнообразных достоинств и не может удержаться от того, чтобы не сообщить им этого в самой эмоциональной форме. Часто его брызжущие эмоции принимаются за чувства, чему и обязан репутацией Дон Жуана. На самом деле в чувствах он достаточно консервативен, привязывается к узкому кругу своих людей, чье мнение для него крайне значимо и полностью определяет его настроение, поведение, знание. Если же он и в самом деле повеса - этого не скрывает.

3. Недотрога. Его речи о любви и тоске пламенные, улыбки обольстительные, но дальше этого дело идет далеко не всегда. Его девиз: эмоциональная власть над всеми и сексуальная свобода ото всех.

4. Не честолюбив, т.к. может быть доволен обществом друзей и в предвкушении чего-то интересного. В отличие от людей, которые любят быть явными управителями ситуации, он стремится быть ее тайным управителем. При этом его влияние направлено в основном на то, чтобы заставить окружающих проявить свои способности, таланты.

5. Ученый муж. Чувствителен к оценке своих умственных способностей. Часто стремится защитить диссертацию, добивается ученых степеней и званий. Это дает ему возможность спокойно работать. Крайне чувствителен, когда задевают дорогие ему идеи, отрицают возможности его и близких людей. Поэтому стремится контактировать с людьми, близкими ему по идейному кредо.

6. Человек настроения. От настроения зависят все: планы на будущее, отношение к себе, представление о мире. Радужные планы могут смениться тягостными переживаниями, но интересная новость, похвала, внезапно представившаяся интересная возможность мгновенно изменяют настрой. От скуки просто заболевает.

7. Для других. Готов помочь людям в решении их проблем. Самое большое удовольствие - найти выход из положения, которое другим кажется безвыходным. Приветливость и доброжелательность может демонстрировать любому. Делает, что-то для тех, к кому относится серьезно. И делает тогда гораздо больше, чем от него ждут и чем он сам обещает.

* И.Д. Вайсбанд Рабочий материал по соционике. 1986.

Личность вашего ребенка: диагностика, способности, отношения / А. А. Овчаров - «ЛитРес: Самиздат», 2018

Эта книга для родителей и педагогов. Вы узнаете особенности детской психологии и о том, как правильно воспитывать детей разных типов личности. Описаны: особенности мышления детей, стадии их развития, возрастные психологические кризисы, методы определения типов личности, темпераментов и психоформ поведения детей для понимания их сильных и слабых сторон. Описаны детские характеры, в том числе с точки зрения колористики, даны рекомендации по организации интерьера комнаты для детей с разными типами характера. Вы получите рекомендации для индивидуального подхода к ребенку, раннего выявления и развития его способностей и правильной профориентации.

Дети как смысл жизни 8
Узнайте своего ребенка 9
Особенности мышления у детей 11
Стадии развития детей: от двух до пяти лет, младший школьный 15

возраст и тинейджеры

Тип личности ребенка: особенности тестирования 20

Тест Мегедь-Овчарова для определения типа личности 24

школьника

Комплексный тест «Узнай себя» 29

Тест «Несуществующее животное» 29
Тест «Дом-дерево-человек» 30
Психогеометрический тест 30
Тест-задание «Маленький писатель» 30

Конец ознакомительного фрагмента. 31

Эта книга для родителей и педагогов. Она написана с целью ознакомления с особенностями детской психологии, обучения искусству общения с детьми и раннего выявления их способностей. Надеемся, что она будет полезной и интересной для Вас.

Цель нашей книги - помочь всем взрослым: родителям, бабушкам и дедушкам, учителям и воспитателям руководителям кружков, факультативов и клубам по интересам - всем тем, кто любит детей и хочет участвовать в процессе их воспитания и образования.

В этой книге вы сможете получить советы и рекомендации: по определению типа личности вашего ребенка и пониманию его сильных и слабых сторон, разобраться в порой сложных взаимоотношениях с ребенком в семье и в школе - с одноклассниками и преподавателями.

Мы надеемся, что наше пособие будет хорошим подспорьем для раннего выявления предрасположенности ребенка к определенной сфере деятельности и использования его творческого потенциала, чтобы решить проблему правильной профориентации в будущем.

Наши подходы располагают методами быстрого определения типа личности ребенка и подростка, позволяют моделировать его отношения с окружающими людьми, чтобы избежать ненужных разочарований и конфликтов. Они помогают родителям и педагогам более эффективно воспитывать детей, понимая мотивы их поведения и учитывая индивидуальные способности и возможности, а также способствуют выбору наиболее оптимальной сферы деятельности в будущем.

Диапазон применения типологии личности очень широк. Возрастные ограничения не имеют значения. С момента осознания человеком своей личности, а это происходит еще в детском возрасте - примерно в 3-5 лет, можно определить основные психологические особенности ребенка, дать рекомендации по его воспитанию и развитию потенциальных способностей. Зная типы личностей окружающих ребенка людей, можно научиться строить его взаимоотношения с ними таким образом, чтобы это способствовало стимулированию его положительных качеств и коррекции негативных.

Процесс обучения может и должен быть построен с учетом сильных и слабых сторон каждого ученика. Зная образ мышления ребенка, его индивидуальные склонности и способности, можно найти наиболее оптимальную сферу их применения, рекомендовать тот или иной профиль обучения: гуманитарный, технический и т.д. Установлено, что пик возможностей человека в области интеллекта совпадает с возрастом 14-15 лет. Поэтому крайне желательно к этому периоду сориентировать школьника в нужном направлении, учитывая его тип личности и врожденные способности.

Профориентирование и профотбор возможны и на более поздних стадиях развития, даже если начальный момент упущен преподавателями и родителями. К сожалению, заканчивая школу, многие выпускники делают свой выбор стихийно и необдуманно, под влиянием стереотипов или минутного настроения. Психологические рекомендации помогут исключить ошибочный выбор, а значит - избежать разочарований и сожалений в будущем.

В нашей книге вы найдете много полезной информации: в ней описаны особенности мышления и стадии развития детей, методы определения типов личности детей; даны характеристики темпераментов и психоформ поведения детей; охарактеризованы возрастные психологические кризисы; описана методика выявления и развития способностей детей для решения проблем их профильного обучения и даны рекомендации для дальнейшей профориентации; предложены рекомендации для индивидуального подхода к разным типам личности детей с учетом видов их взаимоотношений с родителями; описаны детские характеры с точки зрения колористики и даны рекомендации по организации интерьера детской комнаты для детей с разными типами характера.

А. А. Овчаров - социальный психолог, кандидат социологических наук. Занимается исследовательской работой, управленческим консультированием, профселекцией, профотбором и профориентацией, проводит семинары, посвященные авторским подходам в психологии управления. Имеет более 250 публикаций. Совместно с В. Мегедь авторы написал книги: "Характеры и отношения", "Путь к личности" и "Учитесь эффективно управлять людьми". Автор диссертации, посвященной разработке модели оптимизации деятельности оргструктур и монографии, посвященной применению авторских социально-психологические технологий в менеджменте и педагогике.

А. Овчаровым была создана модель адекватного менеджмента и оптимизации деятельности оргструктур, а также модель социальной эволюции общества.
В. Мегедь - психолог. Занимается личным и семейным консультированием, психоаналитической, психокоррекционной, просветительской и исследовательской работой. Является автором многих разработок в области характеров и отношений. Имеет более 270 публикаций на темы психологии личности и групп, в частности диагностики характеров и коррекции отношений. Продолжила развитие типологии личности Юнга-Майерс-Аугустинавичюте, разработав новую типологию вариативности характеров и отношений, изложенную в статьях и книге "Характеры и отношения", написанную в соавторстве с мужем и коллегой - А. А. Овчаровым. Совместно с ним создала описания акцентов характера, дополнив сделанные А. Овчаровым описания типов менеджеров и их деловых качеств.

Разработана функционально-ролевая модели социума (ФРМС). Создана теория оптимальных целевых групп - триад и диад из представителей определенных типов личности или имеющих соответствующие акценты характера для эффективной реализации профильных задач.

В. В. Мегедь были выявлены и описаны формы любви и типы эмоций, особенности совместимости типов личности на психофизическом уровне, предложена концепция акцентов типа личности, а также построена таблица их совместимости. Установлена связь акцентов типа с определенными акцентуациями характера. и психопатологии. Создана теория архетипов психики также и их связь с психосоматическими заболеваниями, что открывает новые возможности для использования авторских подходов не только в и психологии, но и в медицине.

С 1990 года авторы занимаются практической деятельностью в следующих направлениях: управленческое консультирование фирм и организаций, личное и семейное консультирование, проведение конкурсных отборов в консалтинговых фирмах, диагностика, консультирование и профориентация школьников, студентов и клиентов центров занятости, обучение методам практической психологии слушателей курсов, и др.

Овчаровым А. А. и Мегедь В. В. создан ряд компьютерных методик для психологов, педагогов, менеджеров и консультантов по персоналу. Для управленческого консультирования: методика целевых групп для выполнения профильных задач; комплексная кадровая методика для оптимизации деятельности организаций; методика психодиагностики, воспитания и профориентации детей; методика профориентации; методика для личного консультирования и служб знакомств.

В настоящее время авторы занимаются разработкой новых социально-психологических и соционических технологий для оптимизации кадрового менеджмента, профориентации, воспитания детей, подбора гармоничных пар, личного и производственного консультирования. А также продолжают разработку комплексной диагностической методики для эффективного определения типа личности.

Каждый человек пытается найти оправдание своему существованию. Иногда это называют поисками смысла жизни. Отсутствие этого смысла лишает нас жизненных стимулов и мотивации. Конечно, можно просто плыть по течению, не задумываясь о смысле жизни, и так живут многие. Но в этом случае смысловой аспект явно или неявно заложен в фаталистическом отношении к жизни, который формулируется так: все смыслы написаны не нами, а мы лишь щепки и травинки, которые несет река жизни и не надо заморачиваться, куда тебя вынесет - на мягкий песок, на острые камни или опустит на дно.

Но фаталистов в жизни все-таки меньшинство. Социально активное и самодостаточное большинство само формирует для себя жизненные смыслы и всячески старается навязать их другим, а социально пассивная часть, будучи более внушаемой, доверительно воспринимает разные смыслы жизни, навязываемые ей близким окружением, школой, разными социальными группами, государством или обществом, и обычно следует им.

Жизнь очень разнообразна. Диапазон смыслов огромен. Для одного смысл жизни - стать президентом, для другого - удачно жениться или выйти замуж, для третьего - разбогатеть, для четвертого - увидеть Париж. Дальше можно не продолжать, потому что перечень возможных жизненных смыслов займет больше места, чем остальной текст книги. Поэтому ограничимся основными доминирующими смыслами.

Для облегчения этой задачи можно было бы использовать гендерный подход, выделяя смыслы жизни для мужской и женской части населения. Но, увы, равенство полов в современном обществе спутало все карты. Раньше все было предельно ясно. Мужская триада смыслов заключалась в следующих приоритетах: построить дом, посадить дерево и вырастить сына. Немецкое консервативное общество выдало в свое время для женщины смысловую триаду трех «К»: Kinder, Kuche, Kirche, переводимую как «дети-кухня-церковь».

Что мы видим сейчас в обществе равных возможностей? Женщины стоят возле бетономешалок на строительстве домов, штукатурят стены, высаживают новые сосны и дубы в лесу вместо вырубленных, управляют государствами, банками и предприятиями, дерутся на боксерских рингах. Мужчины в передниках орудуют возле плиты, меняют младенцам памперсы, пребывая вместо мам в декретном отпуске и выгуливают болонок в парке. И все могут вполне обходиться в этих процессах друг без друга.

Но не все так запущено и безнадежно. Социология показывает, что в рейтинге доминирующих ценностей, равно как и жизненных смыслов, пока еще на первом месте стоят такие ценности как семья и дети. Большинство мужчин и женщин утверждают, и часто искренне, что карьера, деньги и власть для них вторичны, а создание семьи и рождение детей наполняют их жизнь смыслом и содержанием. Очень часто случается, что карьера у многих не состоялась, миллион на банковском счету так и не появился, депутатское удостоверение в нагрудном кармане не осело. И тогда оправдание своего существования возникает в образе ребенка, в котором видится не только свое лучшее продолжение, но также неосуществленные мечты и нереализованные амбиции.

Не беда, что не построен дом, ведь будущего Билла Гейтса или Илона Маска можно воспитать и в квартире многоэтажки. Не важно, что не посажено дерево - гулять за руку с будущим бизнесменом или политиком можно в сквере или в парке. Главное - есть объект воплощения своих нераскрытых талантов и нерастраченных сил - это ваш ребенок. В нем заключен главный смысл жизни большинства людей. Поэтому, очень важно правильно воспитать ребенка, а для этого нужно лучше понимать его личность и характер, чтобы находить к нему индивидуальный подход, раскрывать врожденные задатки и помочь их правильно реализовать.

Что посеешь в юности, то пожнешь в старости.

Когда речь заходит о детях, каждый из нас чувствует себя настоящим Пигмалионом, которому под силу воплотить мечту в реальность. Хочется использовать свой врожденный талант воспитателя и вылепить из ребенка если не подобие самого себя, то нечто совершенное. Увы, мы забываем о том, что наш ребенок - не чистая доска, на которой можно писать что угодно. Он родился с определенными задатками, и слишком настойчивое стремление изменить их по нашему усмотрению может принести ему непоправимый вред.

Неадекватные требования родителей истощают психику ребенка, порождают у него всевозможные комплексы, вызывают раздражение и даже неприязнь к воспитателям. Знание того, что психика ребенка это своеобразный резонансный контур, настроенный на определенную информацию, определяющую его способности, интересы, достоинства и недостатки, указывает на необходимость применения личностно-ориентированного подхода в воспитании и способно предупредить многие тяжелые семейные драмы.

Почему в одной и той же семье родителям не удается найти одинакового взаимопонимания и согласия со всеми детьми? Почему с одним ребенком легче найти общий язык отцу, а с другим - матери?

Типологические методы могут помочь проникнуть в суть этих явлений и объяснить причины возникновения дисгармонии в отношениях между детьми и родителями.

Как отмечал один из признанных педагогов-психологов Э. Эриксон, развитие человека складывается из трех взаимосвязанных процессов:

соматического развития (телесно-ориентированного), изучаемого биологией;
развития сознательного «Я», изучаемого психологией;
социального развития, изучаемого общественными науками.

Аналитическая психология, кроме названных процессов, изучает еще и бессознательные мотивы поведения человека, как взрослого, так и ребенка.

Мотивы поведения человека, независимо от возраста, определяются образом его мышления, индивидуальным способом мировосприятия, будь оно концептуальным, практическим, эмоциональным или любым другим. В соответствии с этим человек проявляет свои интересы в тех или иных сферах жизни. Методы решения проблем у различных людей тоже разные и зависят от их индивидуальных способностей.

Воспитание ребенка - огромный труд и, прежде всего, это труд души, постоянное ежедневное творчество, требующее особого таланта. Но не все мы одинаково талантливы в этой области. Конечно, чем большим талантом мы обладаем, тем выше наше искусство воспитания. И все же никто не гарантирован от ошибок в этом трудном деле. Поэтому всем - талантливым и не очень, нужны знания.

Каждый ребенок требует индивидуального подхода, но есть и некоторые общие рекомендации для детей, имеющих определенный тип личности, связанный с особенностями характера и поведения. Нужно также учитывать некоторые важные закономерности ваших с ребенком отношений, заложенных во взаимодействии ваших с ним типов личности.

Дистанция в общении с ребенком должна регулироваться очень умело. В отношениях с детьми необходима предельная искренность и доверие, которое лучше никогда не обманывать. Обиды ребенка могут быть очень длительными и тяжелыми, даже если кажется, что для этого нет достаточных поводов. В сложных от природы межличностных отношениях не всегда бывает легко достичь глубокого взаимопонимания, тем более, если не понимать хорошо особенностей друг друга или считать родительскую позицию единственно правильной.

В жизни, как ни парадоксально это звучит, в роли социальных заказчиков и контролеров выступают не родители, а дети. Им мы посвящаем свою жизнь и их критики боимся больше всего, когда они вырастают. Только в короткий период, пока они не повзрослеют, мы можем служить для них эталоном. Вырастая, они принимают эту эстафету, чтобы передать ее следующему поколению. С определенного момента они начинают нас меньше понимать, меньше нуждаться в нас. Самое обидное, что эта смена ролей застает нас врасплох. Тот факт, что самой природой любовь к детям заложена в родителях в большей степени, что их ответная любовь, никого из нас не утешает. Обрести взаимность в отношениях с детьми на всю жизнь можно только очень умелым воспитанием.

Искусство воспитания человека состоит в том, чтобы позволить ему быть самим собой. А для этого нужно знать, каков ваш ребенок есть в действительности, а не в вашем воображении, как это часто бывает.

Итак, какие же они, ваши дети?

< >Тест «Несуществующее животное» Об экстраверсии ребенка может говорить стремление заполнить рисунком максимальную площадь бумажного листа, большое количество элементов рисунка, дополнительных аксессуаров. Иногда названия подменяюся целым повествованием об изображаемом животном, чтобы «всем было понятно». Изображения интровертных тетей характерны минимализмом и миниатюрностью - рисунок обычно занимает малую площадь листа. Количество деталей также сведено к минимуму, контекст обычно отсутствует.

ЦИФРОВОЙ ТЕСТ МЕГЕДЬ-ОВЧАРОВА

1. Вам нравятся ясность и определенность во всем, поэтому вы не склонны менять свои планы, убеждения и привычки. Неопределенность и многовариативность возможных решений вас раздражает. Вы не любите ничего откладывать “на потом", умеете равномерно распределять нагрузку и укладываться в заранее намеченные сроки. Предпочитаете иметь четко обозначенные задачи и конкретный временной график работы.

2. Вы не составляете четких планов на будущее, так как любите действовать без подготовки, по ситуации, рассчитывая на находчивость и везение . Вас не очень тяготит неопределенность, вы любите иметь в запасе несколько возможных вариантов решения проблемы. Вы легко переключаетесь с одного дела на другое, охотно пересматриваете прежние взгляды и решения. Вам трудно укладываться в сроки, подчиняться строгому графику или распорядку.

3. В своих решениях вы, прежде всего, опираетесь на факты и здравый смысл, не ставя их в зависимость от ваших чувств и отношений с окружающими. Умеете логично обосновывать свою точку зрения, руководствуясь аргументами и доказательствами, а не личными переживаниями. Считаете, что важнее быть правым, чем приятным. Не делаете незаслуженных комплиментов. Не любите обсуждать темы личной жизни других людей.

4. Вас глубоко интересуют темы, связанные с чувствами и отношениями между людьми. Вы охотно участвуете в обсуждении и решении их личных проблем, стараетесь улучшить взаимопонимание , так как не выносите разногласий и обид в своем окружении. Вам нравится делать другим комплименты, создавать теплую и приятную атмосферу общения. Вам трудно объективно оценивать тех, кому вы симпатизируете и тех, кто вам неприятен. Вы можете ставить личные отношения выше деловых.

5. Вы - реалист и практик, любите больше действовать, чем размышлять, многие вещи предпочитаете делать своими руками, не доверяя этого другим. Охотно занимаетесь бытовыми или практическими делами, заботитесь об окружающих. Ваши высказывания конкретны, вы не любите предположений и догадок, а также не испытанных на практике идей и методов работы. Внимательны к деталям, охотно все уточняете и проверяете сделанное собой и другими.

6. Вы - человек с развитым воображением, хорошо предвидите дальнейший ход событий. Склонны к сомнениям, не всегда уверены в себе, часто проявляете непрактичность в материальных вопросах. Любите творческую деятельность, поиск и эксперимент больше, чем гарантированную выгоду. Легко догадываетесь о том, что могло бы быть сделано и сказано другими и не нуждаетесь в уточнениях. Довольно рассеяны и неохотно проверяете сделанное.

8. Ваш внутренний мир достаточно сложный и противоречивый, поэтому вам легче охарактеризовать знакомого человека, чем самого себя. Вы склонны поступать опрометчиво, можете брать на себя слишком много дел или обязательств. Нуждаетесь в переменах занятий, проявляете инициативу в новых делах или знакомствах. Охотно делитесь своими переживаниями с другими людьми и нуждаетесь в их оценке ваших личных качеств и правильности поступков.

КЛЮЧ К ТЕСТУ:

1357 – ЛСИ - Инспектор 2357 – СЛИ - Мастер

1358 – ЛСЭ - Управляющий 2358 – СЛЭ - Лидер

1367 – ЛИИ - Аналитик 2367 – ИЛИ - Критик

1368 – ЛИЭ - Экспериментатор 2368 – ИЛЭ - Новатор

1457 – ЭСИ - Храни– СЭИ - Посредник

1458 – ЭСЭ - Коммуникатор 2458 – СЭЭ - Политик

1467 – ЭИИ - Гуманист 2467 – ИЭИ - Лирик

1468 – ЭИЭ - Наставник 2468 – ИЭЭ - Вдохновитель

Для того, чтобы вы смогли оценить точность попадания в свой тип, предлагаем ознакомиться с обобщенными характеристиками всех шестнадцати типов личности и сравнить, насколько описание соответствует вашей индивидуальности. Естественно, из-за лаконичности эти характеристики не могут претендовать на универсальность и раскрытие всех качеств тестируемого. Они лишь указывают на тенденцию к тому или иному стилю мышления и поведения.

Несовпадение результатов теста с описанием Вашего предполагаемого типа личности говорит лишь о проблемах самооценки. В таком случае предлагаем вам установить свой социотип эмпирически – прочитав все характеристики и выбрав из них ту, которая будет больше вам соответствовать. Если вы заметите, что многое в описаниях вашего предполагаемого типа личности далеко от оригинала - это даст вам повод повторить тестирование либо не спешить с выводами, пока ваше предположение не подтвердится при знакомстве с более подробными характеристиками в описаниях подтипов.

ХАРАКТЕРИСТИКИ ТИПОВ ЛИЧНОСТИ

НОВАТОР

Хорошо видит перспективы дел в будущем, ему часто приходят в голову новые идеи и далеко идущие проекты. Предпочитает заниматься тем, что интересно, а не тем, что выгодно. Любознателен, много читает, часто меняет свои увлечения. Интересуется необычными явлениями, при случае может удивить чем-нибудь новым или сенсационным. Не любит строгого режима работы. Наверстывая упущенное, часто устраивает себе авралы . Нуждается в эмоциональных стимулах, даже встрясках, так как в рутине его настроение падает.

Бывает рассеян: забывает предметы в местах их использования. Уступчив в вопросах быта, но склонен навязывать свои взгляды другим. Давить на него невозможно - впадает в агрессию. Отзывчив к ласке. Из трудных ситуаций выпутывается сам, но охотно помогает советами другим. Находчив и решителен в экстремальных ситуациях.

Старается быть полезным и интересным для других, поддерживает со всеми ровные, дружеские отношения. В общении демократичен. Терпим к человеческим слабостям, но неуступчив в защите своих убеждений. Плохо разбирается в отношениях, поэтому осторожен в проявлении чувств. Если уверен в своих шансах, может проявлять напористость. Иногда ему изменяет чувство такта, но никто долго на него не сердится.

ПОСРЕДНИК

Врожденный дипломат, часто занимается примиренческой деятельностью, бывает душой своей компании, но в незнакомой обстановке чувствует себя скованно. Старается развеселить людей шутками. Всегда дружелюбно и оптимистически настроен, но не может заставить себя общаться с неприятным ему человеком. Внутренне раним и скрытен, не любит говорить о своих неудачах.

Остерегается давать обещания, так как знает, что не всегда сможет их выполнить. Не навязывает свою волю другим, но умеет оказывать эмоциональное влияние на людей. Добивается своих целей при помощи просьб, уговоров и оказания другим различных услуг. Миролюбив и незлопамятен. Не любит критиковать, конкурировать, плохо отстаивает интересы дела, хотя может договориться на неофициальном уровне. Несколько неорганизован, неохотно выполняет кропотливую работу, особенно если она ему не по душе.

Гурман и гедонист: во всем умеет найти удовольствие. Получает наслаждение от гармонии звуков, красок, запахов и т. д. Любит красивые и оригинальные мелочи в быту, имеет хороший эстетический вкус. Внимателен, умеет доставлять приятное людям.

КОММУНИКАТОР

Постоянно активен, всегда на людях, быстро вступает в контакт. Жизнерадостный и оптимистичный человек, непринужденный и словоохотливый собеседник, создает приятную атмосферу общения и располагает людей к доверию. В чувствах идеалист и романтик, но практичен и расторопен в повседневных делах. Увлекшись делом или загоревшись идеей, старается довести начатое до конца.

Хорошо разбирается в чувствах и настроениях людей, но недостаточно - в деловых качествах. Стремится к порядку, но часто суетлив, тратит много сил зря, распыляясь на второстепенные дела. Хорошее настроение создает себе сам и никогда не теряет работоспособности.

Уважает традиции, гостеприимен: любит застолье, веселье, старается каждому поднять настроение. Услужлив и заботлив, но часто возмущается нарушением этических норм поведения. Старается прививать близким хорошие манеры поведения. Умеет постоять за себя и за других.

Доброжелателен, но эмоционален и вспыльчив, бывает излишне придирчив и настойчив в мелочах. Обидчив, но отходчив и незлопамятен. Эстет, со вкусом одевается, умеет вкусно готовить.

АНАЛИТИК

Обладает хорошим аналитическим мышлением и развитой логикой. Умеет концентрироваться на главном, отставляя в сторону все второстепенное. Умело распределяет мероприятия во времени и выполняет все запланированное в срок. Не любит делать несколько дел сразу. Не выносит, когда его отвлекают несвоевременными или пустыми для него разговорами и визитами. Интересуется различными структурами и классификациями.

Недоверчив к новым идеям, но, поверив в них, становится их последовательным сторонником. Целеустремлен и настойчив. Всегда выполняет взятые обязательства. Не признает командных методов управления, очень независим. Ему трудно что-либо навязать, нелегко переубедить. Он не идет на поводу у своих настроений.

Не любит ходить по инстанциям, подписывать бумаги, добиваться чего-либо. Его раздражает волокита и пустая трата времени и сил.

Скромен и непритязателен в вещах и еде. Неохотно занимается бытовыми проблемами. Личные вопросы не любит обсуждать с кем бы то ни было. Сдержан в проявлении чувств, в общении соблюдает дистанцию. Лоялен и терпим к чужим недостаткам.

НАСТАВНИК

Предусмотрителен и дальновиден. Красноречив и эмоционален, обладает сильным даром убеждения. Умеет увлечь людей своей идеей. Романтик в чувствах. Внимателен к людям, охотно участвует в решении их проблем. Исполнителен и ответственен, хотя сильно зависит от настроения.

Может браться за трудновыполнимые задачи, свои неудачи переживает тяжело. Склонен к сомнениям, колебаниям, иногда излишне драматизирует события, нуждается в моральной поддержке. Мнителен, самолюбив и раним. Долго помнит обиды, болезненно воспринимает критику, недоверчив к комплиментам.

Он старается каждого понять, но не склонен менять свои мнения или привычки. Производит впечатление человека со сложной натурой и непредсказуемым характером. С трудом идет на компромиссы, сторонник радикальных мер. Нетерпелив, плохо переносит ожидание и неопределенность. Хорошо мобилизуется в экстремальных ситуациях, без них его жизненный тонус падает.

Старается сдерживать свои эмоции при посторонних, но это ему не всегда удается. Следит за своими манерами, артистичен, умеет выбрать свой особый стиль в одежде, поддерживающий образ своеобразного или экстравагантного человека. Интересуется темами, связанными с загадочными и малоизученными явлениями.

ИНСПЕКТОР

Любит во всем точность и конкретность. В делах и оценках трезвый реалист, не любит фантазий. С недоверием относится к новым идеям, во всем требует фактов и доказательств. Исполнителен и усидчив, подробно прорабатывает детали любого дела, все доводит до конца. Ко всем делам готовится заранее, нетерпим к расхлябанности и недисциплинированности. Уважает законы и инструкции, хорошо работает с документацией. Экономен и рационален.

Имеет развитое чувство долга. Контролирует выполнение своих поручений, не приемлет возражений в том, что считает правильным. Очень волевой, выносливый и работоспособный человек. Дело ставит выше настроений; людей оценивает по результатам их деятельности, независимо от симпатий к ним. Слабо учитывает индивидуальные качества и способности людей. Придает большое значение материальным стимулам.

Недостаточно гибок в отношениях. Плохо разбирается в чувствах и мотивах поведения других. В душе недоверчив, замкнут и скрытен. Свои проблемы переживает молча, не обращаясь к другим за помощью и сочувствием. Обладает исключительным чувством ответственности за своих близких и коллег и становится для них опорой в трудных ситуациях.

ЛИДЕР

Сильный и решительный человек. Любит и умеет производить впечатление на окружающих. Сдержан или вспыльчив, мстителен или добр - он всегда контрастен и интересен. Может оказывать большое влияние на людей как словом, так и делом. Наличие большой труднодостижимой цели повышает его жизненный тонус: идет к ней несмотря ни на что. Хорошо разбирается в деловых способностях окружающих и умеет их использовать в интересах дела. Так же хорошо видит слабости и недостатки других и может дать краткую, но емкую характеристику человеку.

Охотно советует и руководит действиями других, но сам приказного тона не выносит. Может в таких случаях даже поступать наоборот. Не терпит, когда ему что-то навязывают. В душе склонен к сомнениям, часто бывает в плохом настроении, что может отражаться на его отношениях с окружающими. Скучает, если негде применить свои силы. Склонен совершать опрометчивые поступки. Охотно идет на риск. Не любит когда окружающие ограничивают его свободный выбор в чем бы то ни было.

Испытывает затруднения, если нужно выразить свои чувства другому человеку, так как внутренне самолюбив и недоверчив. Упрям и неуступчив по натуре, но в интересах дела может пойти на временные компромиссы. Уважает влиятельных, предприимчивых людей, но в личных отношениях предпочитает более мягких и покладистых.

ЛИРИК

По натуре - мечтатель и романтик. Неравнодушен ко всему новому, красивому и оригинальному. Любит производить впечатление деликатностью и изяществом в поступках или высказываниях. Тяготится рутиной: его влечет искусство, интересуют неординарные люди, необычные явления. Он охотно путешествует, любит приключения. Ему с трудом дается деловая активность ; больше склонен размышлять, чем действовать. Часто колеблется в выборе решений, не любит обязательств. Порой бывает непредсказуем.

Привязывается к людям, старается улучшить настроение окружающим. Очень терпим к человеческим слабостям и недостаткам. Его доброжелательность и безмятежность позволяют ему успешно выступать в роли примирителя спорящих. Он умеет использовать свою гибкость и влияние на людей, которые не могут отказать ему в просьбе.

Очень обаятелен: улыбается, даже когда говорит неприятное. Обладает тонким чувством юмора. С ним трудно поссориться. У него бывают резкие перепады настроения - от смеха до слез. Делится своими проблемами с окружающими, нуждается в их сочувствии и поддержке. Тяжело переживает свои поражения, но, несмотря на это, никогда не теряет надежды на лучшее.

ПОЛИТИК

Имеет лидерский характер, уверен в себе, предприимчив, активен. Реалист и прагматик, но бывает ласков и сентиментален с теми, кого любит. Часто ставит перед собой крупные цели и умеет их добиваться. Склонен к практической деятельности; проблемы предпочитает решать сразу, так как потом может к ним остыть. Очень подвижен, стремится к новым впечатлениям, может стать душой компании. Любит быть в центре внимания, вызывать уважение и восхищение. Умеет организовывать досуг и развлечения других.

Может брать на себя слишком много дел, что затрудняет их выполнение. Ему необходима положительная оценка его стараний, но иногда критика также стимулирует его к деятельности. От скуки падает его жизненный тонус, тогда он очень нуждается в заботе и сочувствии. Ему всегда хочется достичь больше того, что имеет.

Дипломатичен с людьми, особенно с незнакомыми и влиятельными, вникает в их проблемы, завязывает полезные контакты. Большое внимание уделяет эстетике и внешнему виду. Стремится к высокому социальному статусу и материальному благополучию. С трудом приспосабливается к волевым и независимым людям. Советы других выслушивает, но поступает по-своему.

КРИТИК

Большой скептик и пессимист. Пассивен и несколько консервативен: не любит перемен, крайностей, а также, когда люди спешат и горячатся. С недоверием относится к энтузиастам, призывает их к рассудительности. Очень эрудирован, любит накапливать информацию по интересующим его вопросам. Любознателен, хороший советчик в деловых вопросах.

Добросовестен в работе, тщателен и аккуратен. Умеет уходить от бесполезных дел, распоряжаться материальными средствами и рассчитывать бюджет. Ценит уют и комфорт, хотя не всегда умеет их создавать. Если дело его увлекает, может довести его технологию до совершенства. Стремится к покою и внутреннему равновесию. Обладает ассоциативно-образным мышлением. Склонен к созерцательности, имеет философское отношение к жизни.

Может проявлять медлительность и инертность в делах. Долго колеблется в принятии решений. Дальновиден, имеет хорошие стратегические способности, но испытывает затруднения при переходе к конкретным действиям. Сдержан в проявлении чувств, ждет инициативы от других. Склонен анализировать недостатки поступков и высказываний окружающих, хотя не всегда высказывает это вслух. Недоверчив и склонен подвергать все сомнению.

ЭКСПЕРИМЕНТАТОР

Очень динамичный и коммуникабельный человек. Жизнерадостен и оптимистичен. Интересуется теориями, которые можно использовать на практике. Не любит заниматься чем-то одним и идти проторенными дорогами. Ему интереснее то, что может быть, а не то, что есть. Поэтому он часто меняет свои увлечения, охотно вкладывает деньги в перспективные с его точки зрения проекты. По натуре доверчив. Его легко отговорить от задуманного, но потом он опять может к этому вернуться, чтобы использовать свой шансы полностью.

Его характеру свойственна нетерпеливость. Если дело его увлекает, он удивляет всех своей выносливостью в преодолении трудностей на пути к цели. Горячо отстаивает свои убеждения. В случае неудачи не отчаивается, проявляет изобретательность, может начать все с нуля. Не терпит лентяев, ищущих комфорт и удовольствия: сам обходится малым. Не приемлет хитрости и уловок, предпочитает договариваться на взаимовыгодных условиях.

Отзывчив к просьбам посторонних, но может мало внимания оказывать самым близким людям. Своей бестактностью может невольно обидеть собеседника, но поссориться с ним трудно: он все превращает в шутку. Часто бывает невнимателен к своей наружности и здоровью. Но если решает этим заняться, использует нетрадиционные методы и тогда добивается значительных результатов. Очень жизнестоек.

ХРАНИТЕЛЬ

Предусмотрителен, практичен, трудолюбив и последователен во всем. Любит чистоту, порядок и требует этого от окружающих. Тяжело переносит нарушение этических норм, по натуре - критик и моралист. Хорошо чувствует уязвимые места своего противника и умеет защитить от несправедливых нападок себя и близких. С уважением относится к традициям, хранит их как моральные ценности. Несколько консервативен, но надежен в делах и отношениях.

Пунктуален и обязателен; умеет проявлять выдержку и настойчивость, когда нужно. Нетерпелив в душе: ему трудно ждать решения важного вопроса. Не любит откладывать дела в долгий ящик. Его тяготит неопределенность; он очень волнуется при любых переменах в жизни. Нервничает, когда боится не успеть к сроку. Колеблется в выборе цели, не всегда уверен в себе и в своих способностях. Болезненно переносит критику в свой адрес. Обидчив.

В новой компании насторожен и недоверчив. Самолюбив, не признает любви и дружбы без взаимности . Инициативы в знакомстве не проявляет, но на разрыв исчерпавших себя отношений может пойти первым. Ради близких людей или настоящего дела может вынести любые трудности.

УПРАВЛЯЮЩИЙ

Практичен и очень трудолюбив. Никогда не расслабляется, поддерживая стабильную работоспособность в любом настроении. Не терпит лени и расхлябанности, бесполезных дел и пустых фантазий. Осуждает нелогичные поступки, не прощает необязательности. Любит во всем ясность и четкость. Старается быть хорошо информированным, компетентным человеком. В разговоре опирается на факты. Пунктуален и добросовестен, с развитым чувством долга. Умеет руководить людьми.

Борец за качество. Застревая в деталях работы, может с трудом укладываться в срок, что очень болезненно переживает. Когда критикуют его методы работы, может вспылить. Очень эмоционален, тверд и неуступчив. В общении с посторонними, как правило, любезен и сдержан, стремится придерживаться правил хорошего тона. Но с близкими ему иногда не хватает дипломатичности: бывает излишне прямолинеен и строг. Ему трудно выражать одобрение, делать комплименты в адрес других. Старается скрывать свои эмоции и чувства, но это ему не всегда удается.

Аккуратен и подтянут, но не модник. Любит устоявшиеся добрые традиции и порядок. Гурман, периодически устраивает дружеские застолья, любит дорогие и красивые вещи. Свои привычки и убеждения не меняет. Его очень тяготит любая неопределенность и нестабильность положения.

ГУМАНИСТ

Главная черта - гуманизм и внимание к людям. Трудолюбив и пунктуален, тщателен в проработке деталей любого дела. Не любит спешки и суеты, поэтому ко всему готовится заранее. Умеет распределять мероприятия во времени и успевает выполнять их к назначенному сроку. Проявляет сочувствие и деятельную доброту к близким. Его самоотверженностью часто злоупотребляют, так как ему трудно отказать человеку в просьбе.

Немного неуверен в себе, скромен и недемонстративен. Застенчив и малоинициативен в обществе. К насилию и авторитарности относится отрицательно, противопоставляя им спокойное упрямство и выдержку. Избегая споров, может уступить, но своих убеждений не меняет. Не прощает несправедливости и измены, неуступчив в вопросах нравственности и морали. В остальных вопросах уступчив и терпим.

Предпочитает скрывать свои эмоции, ровен и сдержан в отношениях. Откровенен только с близкими людьми. Впечатлителен и раним, тяжело переносит ссоры, старается помирить враждующие стороны, но при этом быть объективным. Плохо переносит одиночество, но свое общество никому не навязывает.

ВДОХНОВИТЕЛЬ

Очень проницателен, хорошо понимает мотивы поступков людей, может предсказать развитие их отношений в будущем. Тянется к способным и неординарным людям. Замечает достоинства других и охотно делает комплименты. По-детски непосредственен, открыт и прямолинеен. Довольно невыдержан и нетерпелив, удивляет других своей оригинальностью. Простотой, искренностью и доброжелательностью располагает к доверию. Стремится ободрить каждого, вселить надежду. Очень находчив и изобретателен. Охотно советует, как найти выход из сложных положений.

Любознателен, интересуется всем новым и необычным, большой фантазер. Не завистлив, радуется успехам других. Обидчив и раним, но отходчив и незлопамятен. Устает от рутины, часто меняет свои увлечения. Противник шаблонных подходов и строгой дисциплины. В экстремальных ситуациях смел, решителен и очень работоспособен.

Может давать резкий отпор, отстаивая свои убеждения или интересы близких. Эмоционален, рассеян, разбросан и неусидчив. Не любит монотонную, кропотливую работу. Плохо планирует свои мероприятия, из-за чего часто не успевает к назначенному сроку. Ему трудно отличить главное от второстепенного, поэтому часто перегружает себя несущественными делами и лишними контактами.

МАСТЕР

Его сильная сторона - умение совершать разумные и полезные поступки. Любит мастерить и редко обращается за помощью к другим. Изобретателен в быту и на работе, которая ему нравится. Недоверчив к новым идеям, но, проверив их на практике, умеет извлечь из них максимум пользы. Очень скромен и недемонстративен, не любит выставлять свои заслуги напоказ. В душе чувствителен к комплиментам. Не приемлет уравниловки. Переживает, если результаты его труда не оцениваются по достоинству.

Противник волевого давления, предпочитает материальные стимулы. Обязателен и пунктуален, но очень зависит от настроения. В том, что считает правильным, упрям и бескомпромиссен. Самолюбив и очень независим, но ценит дружбу. Верен в отношениях, чуток и внимателен к людям. Очень впечатлителен, плохо контролирует свои эмоции во время споров, о чем потом сожалеет.

Не любит демонстрировать свои чувства, особенно на людях. Склонен к скепсису, любит иронизировать и подшучивать. Скрытен и молчалив, в общении держится на дистанции, не любит фамильярности, умеет поставить человека на место. Ценит комфорт и уют, любит смену впечатлений, охотно путешествует.

ИНТЕРТИПНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Мы проследили ряд закономерностей, влияющих на интертипные отношения (отношения между типами). Они заложены во взаимодействии людей на более тонких уровнях восприятия: на уровне подтипов, акцентов типа и т. д., с которыми вы также можете познакомиться. А сейчас предлагаем вашему вниманию таблицу интертипных отношений А. Аугустинавичюте и наши краткие описания отношений.

Чтобы определить тип отношений с интересующим вас лицом, нужно найти условное буквенное обозначение данного вида отношений, которое находится в таблице на пересечении наименований вашего типа личности (слева) и типа личности вашего партнера (вверху).

Условные обозначения типов отношений:

1. Т - тождественные (подобные)

2. Д - дуальные (дополняющие противоположности)

4. З - зеркальные (взаимная коррекция)

5. Де - деловые (побуждающие к действию)

6. М - миражные (расслабляющие)

7. Сэ - суперэго (взаимный эгоизм)

8. Пп - погашение (погашение противоположностью мнений)

9. Квт - квазитождественные (параллельные)

10. К - конфликтные (отношения непонимания)

11. Ро - родственные (проблематичные)

12. Пд - полудуальные (неполное дополнение)

13. П - передатчик социального заказа (заказчик)

14. п - приемник социального заказа или контракта (исполнитель)

15. Р - ревизор (социальный контролер, воспитатель)

16. р - ревизуемый (подконтрольный, подотчетный)

Литература:

1. Модель информационного метаболизма. Литва, 1980.

2. "Социон"; "Теория интертипных отношений". - Отдел рукописей Библиотеки Литовской АН, 1982 г.

3. , "Методическое пособие по соционике" авторские тесты, характеристики типов и отношений (брошюра для слушателей школы соционики), ц-р "Интенсив", 1990 г.

4. , "Школа соцiонiки," г-а "Радянська Україна": № 1-2, № 8-9, № 24, № 34, № 48 за 1991 р., № 23.03.1991 р., № 67-68, № 78, № 000-154, за 1991 р.

5. , "Школа соцiонiки", // ж-л "Радянська жiнка", №№ 3,5,7,9,12 за 1991р.

6. , " Что такое ТИМ" (характеристики типов), // ж-л "Охрана труда и соц. стахование" (интерпретация С. Кашницкого), № 3., 1991 г.

7. , Овчаров «Учитесь эффективно управлять людьми», Киев, «Карвалі», Рівне, ППФ «Волинські обереги», 2000 г., с. 126.

8. , книга «Характеры и отношения», 703 стр., из-во Армада-Пресс, Москва, 2002.

9. Овчаров - путь к личности. К.-Новосибирск, 1993.

10. "16 типов личности - каждому свое", г-а "Русская Азия", № 7, 1994 г.

11. «Основы психологии для вузов» Ростов-на-Дону, Феникс, 1997 г., Цифровой тест Мегедь-Овчарова, стр. 455.

12. Юнг типы. М., 1992.

Тип партнера

(он – мне)

Посредник

Коммуникатор

Аналитик

Наставник

Инспектор

Эксперментатор

Хранитель

Управляющ.

Гуманист

Вдохновитель

1. Тождественные отношения

Это отношения во многом похожих людей, которые очень хорошо понимают друг друга. Построенные на доверии и сочувствии, они хороши для дружбы, но в браке могут возникнуть затруднения из-за невозможности помочь друг другу в решении проблем. Партнерам трудно правильно оценить деятельность другого, поскольку у них одинаково развиты как сильные, так и слабые стороны. Эти отношения активны при наличии совместных дел, когда есть чему научиться у более опытного партнера. При недостатке поступления новой информации от другого, отношения могут быстро себя исчерпать. Взаимопонимание и непринужденность в общении сглаживают недоразумения. Партнеры снисходительно относятся к одинаковым недостаткам друг друга, а в некоторых случаях им удается критически посмотреть не столько друг на друга, сколько на самих себя со стороны.

2. Дуальные отношения (полное дополнение или единство противоположностей)

Самые комфортные и необходимые человеку взаимоотношения в семье, дружбе, сотрудничестве: в чем слаб один - силен другой. Партнеры видят трудности, задачи и проблемы друг друга. Взаимопомощь очень эффективна при условии, если правильно распределить обязанности. Это происходит естественно и без лишних споров. В этих отношениях нет лидера. Лидерство в каждый момент переходит к тому, кто лучше разбирается в аспектах ситуации. Партнеры охотно откликаются на предложения и просьбы друг друга, постоянно оказывая взаимную помощь в затруднительных ситуациях как духовного, так и материального плана. Это - непринужденные, приятные отношения, которые никогда не надоедают. Споры, возникающие из-за разницы в стилях мышления, носят воспитательный характер и оживляют общение. Со временем приятная расслабленность приводит к созерцательности и сосредоточенности друг на друге. Легкие ссоры и быстрые примирения могут оказывать тонизирующий эффект.

3. Отношения активации

Вначале - это тонизирующие отношения, партнеры активизируют друг друга во всех начинаниях. Они стремятся к взаимопомощи в делах, но совместная деятельность не ладится. При совпадении интересов и общей цели, способы ее достижения не устраивают обоих. Партнеры начинают предъявлять друг к другу повышенные требования. Это приводит к бесполезным спорам и взаимному разочарованию. Проблемы по-прежнему приходится решать каждому самостоятельно. Наступает эмоциональное, а затем и физическое переутомление и усталость от общения. Необходим периодический отдых друг от друга. Эти отношения хороши для проведения досуга, когда можно расслабиться, снять плохое настроение, стрессовое состояние. Присутствие посторонних оказывается благотворным и помогает отвлечься от недоразумений. Партнеры довольно быстро забывают обиды. Переключение внимания или перерыв в общении нормализуют отношения.

4. Зеркальные отношения

Партнеры позитивно оценивают творчество, труд, сомнения и претензии друг друга. В таком взаимодействии хорошо проверять правильность высказываний каждого, появляется желание учиться у партнера тому, чего не умеешь сам. В этих отношениях недостает теплоты. Оба стремятся поучать и изменять другого, навязывать свое мнение. Они так похожи и вместе с тем отличаются друг от друга, что обоим хочется устранить это различие. Обычно дискуссии носят мирный характер и не ухудшают отношений. При сближении дистанции может возникнуть раздражение из-за невозможности переубедить партнера. К тому же люди слишком понятны друг другу, чтобы быть постоянно интересными. Они способны на сочувствие и помощь. Однако, взаимопомощь не всегда эффективна. У них нет дополнения по слабым качествам. Отношения могут быть эффективны при обсуждении и решении тех проблем, которые по силам обоим, но если при этом возникнет дискуссия, каждый останется при своем мнении.

5. Деловые отношения

Такие отношения эффективны, когда необходимо организовать новое дело, преодолеть трудности, справиться с экстремальной ситуацией или победить в конкурентной борьбе. Но эти отношения могут измениться, если общие рассуждения или творческие дискуссии начнут преобладать над реальными действиями. В таких случаях эффективная взаимопомощь будет затруднена из-за разных подходов к одной и той же проблеме. Несмотря на то, что партнеры могут правильно оценить результаты труда друг друга и способны понять собеседника, они стараются навязать другому свое понимание сути происходящего. Такие споры в дальнейшем могут привести к выискиванию недостатков и охлаждению отношений. Вместе с тем разница их мировоззрений поддерживает интерес друг к другу. Возможен поиск компромисса, обмен просьбами и предложениями. Общая цель и активные действия значительно улучшают отношения.

6. Миражные отношения

Комфортность этих отношений сравнительно неплохая, пока партнеры проявляют внимание друг к другу и взаимное сочувствие. Игнорирование взглядов и интересов партнера может привести к конфликтам по мелочам, которые, как правило, быстро забываются. Общение носит расслабляющий или отвлекающий характер. Споры бывают редко и обычно заканчиваются компромиссным решением. Партнеры стремятся к моральной поддержке и взаимопомощи, но непонимание мотивов, целей и поступков другого оказывает тормозящее влияние на их совместную деятельность и подчас делает ее невозможной. Очень трудно выбрать способ действий, который устраивал бы обоих. Временами отношения становятся хорошими, даже теплыми, когда партнеры вместе отдыхают или обсуждают посторонние темы. Расхождения во взглядах и неэффективность взаимопомощи компенсируется приятным эмоциональным характером отношений, когда партнер кажется не таким уж далеким от идеала.

7. Квазитождественные (параллельные) отношения

Хорошие отношения для товарищества и сотрудничества, но не очень благоприятные для более близких отношений. Есть желание понять партнера, помочь ему, дать совет. Взгляды и методы другого непривычны и интересны. Это порождает много дискуссий и разногласий, но есть желание найти компромисс. При сближении, особенно когда затрагиваются личные интересы, даже небольшая ссора может быстро разрушить эти отношения. Появляется трудность во взаимопонимании и неумение считаться с интересами другого. В совместной работе разница подходов приводит к желанию отдалиться от партнера и делать все по-своему. Партнеры проявляют интерес к одним и тем же вещам, но рассматривают их с разных точек зрения. Каждый предпочитает идти своим путем, не оглядываясь на мнение и опыт другого. Из-за этого оба ощущают некоторую ненадежность партнера, способность бросить в трудную минуту, хотя эти подозрения обычно необоснованны.

8. Конфликтные отношения

Самые трудные из отношений. Происходит взаимное навязывание собственных взглядов и подходов в работе и нежелание принять жизненные ценности другого. Это приводит к постоянному подавлению друг друга. Партнеры замечают малейшие недостатки друг друга, нередко преувеличивая их. Они часто спорят, не соглашаются, не слушают другого либо не признают его доводов. Даже шутки и комплименты воспринимаются неправильно. Все это не способствует проявлению чуткости, взаимопомощи, внимания к потребностям и интересам другого. Со временем напряженность в отношениях из-за способности обострять любые ситуации и постоянные обиды вызывают желание отдалиться. Такие отношения трудны как в личной жизни, так и в совместной работе. В начале знакомства, когда конфликтеры находятся еще на расстоянии, они часто симпатизируют друг другу, восхищаются сильными сторонами другого, с интересом обмениваются мнениями. При переходе к более частым и близким контактам возникает взаимное раздражение и непонимание. Желательно придерживаться сложившихся традиций и обо всех переменах предупреждать заранее. Только бережное отношение друг к другу может спасти эти отношения.

9. Отношения погашения / полной противоположности (дискуссия противоположных мнений)

Это отношения, при которых трудно достичь полного взаимопонимания. Несмотря на взаимный интерес и общность взглядов, партнеры часто спорят из-за мелких противоречий, которым склонны уделять слишком много внимания. Выпячиванием недостатков и неумением поддержать инициативу другого они гасят его активность в любой деятельности. В лице такого партнера трудно встретить ощутимую поддержку в делах, но всегда интересен обмен мнениями, просьбами и предложениями. Им лучше работать раздельно, так как они постоянно обращают внимание на мелкие промахи партнера. Это особенно неприятно в присутствии посторонних. Поэтому третий партнер нарушает неустойчивое равновесие еще больше. Если затронут личный интерес, эти отношения могут разрушиться. Они более терпимы на некотором расстоянии. При более близком и длительном контакте наступают усталость и раздражение вследствие затяжных споров.

10. Отношения суперэго (борьба противоположностей)

Это - отношения соперничества партнеров. Каждый старается произвести впечатление на другого, доказать ему свою значимость или приоритет в чем-либо. Трудность взаимопонимания приводит к потере чувства доверия и надежды, что ты будешь правильно понят. Приходится приспосабливаться друг к другу, искать точки соприкосновения, но равновесие в отношениях наступает ненадолго. Партнеры очень эмоционально воспринимают друг друга и могут невольно причинять боль. Иногда кажется, что другой делает все назло. Взаимное раздражение может перерастать в острые конфликты, особенно при более близких отношениях или столкновении личных интересов. Взаимная глухота проявляется в отсутствии должного внимания к интересам другого и навязывании своей точки зрения. Требуется отдых от общения, после чего отношения иногда восстанавливаются. На расстоянии это могут быть довольно приятные товарищеские отношения с интересным обменом мнениями. Недостаточное взаимопонимание и отсутствие поддержки в делах со временем приводит к охлаждению.

11. Родственные отношения

Это хорошие отношения для совместного обсуждения общих тем, но сложные при более близких отношениях. Партнеры хорошо понимают мотивы другого и имеют общие цели, но поскольку подход к решению проблем у них обычно разный, они советуются друг с другом, стараясь найти компромисс. Если этого не происходит, может возникнуть взаимное недоверие и, как следствие - разногласия и конфликты. Возникает потребность в самостоятельности и свободе друг от друга. Из-за обостренного видения недостатков другого, партнерам не хватает должного такта при оценке его деятельности. Они могут оказывать эмоциональное давление друг на друга, требуя принятия того решения, которое им кажется единственно верным. Поступки партнера порой кажутся лишенными здравого смысла или непредсказуемыми для обоих. Им противопоказана рутина. Новые впечатления вносят в отношения неожиданную разрядку напряжения. В компаниях эти отношения улучшаются, потому что поведение партнера в контактах с другими людьми обычно нравится.

12. Полудуальные отношения (неполное дополнение)

Партнеры внимательны к трудностям и проблемам друг друга и отзывчивы к предложениям сотрудничать. Однако в совместной работе не хватает слаженности, проявляется индивидуализм и упрямство. Советы, жалобы и просьбы, как правило, воспринимаются правильно и создается впечатление, что партнер готов к их исполнению, но оно не всегда устраивает обоих. Каждый проявляет заботу прежде всего о своих интересах и удобствах и только после этого создает необходимый комфорт для партнера. Своим различием взглядов они могут вызывать взаимный интерес. Партнер кажется загадочным и непредсказуемым, его трудно понять. Это романтические отношения, при которых каждый что-то недоговаривает. При сближении из-за разницы мировоззрений и частых споров возникает усталость от общения, но примирение наступает довольно быстро, как только партнеры отдохнут друг от друга.

Существует два вида наиболее сложных, асимметричных отношений, при которых равенство позиций невозможно. Это - отношения, двигающие прогресс в обществе, но создающие, благодаря повышенному энерго-информационному обмену, излишнее напряжение в личной жизни. К ним относятся отношения социального заказа и социальной ревизии. Поэтому мы будем одновременно рассматривать по два вида отношений, объединенных общим названием, но неоднозначных по своей сути. В отношениях социального заказа, это отношения передатчика заказа (заказчика) с приемником заказа (исполнителем), и - наоборот, исполнителя заказа с заказчиком. В отношениях социальной ревизии - отношения ревизора (контролера) с ревизуемым (подконтрольным) и ревизуемого (подконтрольного) с ревизором (контролером). Рассмотрим эти двойственные отношения, которые могут достигать кратковременного неустойчивого баланса при взаимном лавировании, более подробно.

13-14. Отношения социального заказа (контракта)

Исполнитель заказа (приемник) в присутствии заказчика (передатчика) активизируется, старается ему в чем-то помочь. Он хорошо понимает потребности партнера, но взаимность бывает только в начале общения. Со временем гармония в отношениях нарушается из-за того, что заказчик не воспринимает доводы исполнителя, пытается ему навязать свою точку зрения, даже руководить его поведением. Вместе с тем исполнитель чувствует, что ему трудно отказать в чем бы то ни было такому авторитетному партнеру. Неравенство позиций в дальнейшем может привести к спорам и желанию исполнителя отдалиться от своего партнера. В производственных отношениях такое удаление позволяет исполнителю заказа более эффективно выполнять свою работу, а в личной жизни приводит к напряженности и конфликтам.

Заказчик (передатчик) воспринимает своего партнера как человека, нуждающегося в его покровительстве и советах. Ему импонирует желание исполнителя (приемника) понять его и помочь в трудных ситуациях, но эффективной помощи с точки зрения заказчика не получается, т. к. он невольно занижает способности своего исполнителя или предъявляет к нему повышенные требования. Заказчик может брать на себя часть обязанностей исполнителя, но со временем это приводит к переутомлению заказчика, он теряет интерес к своему партнеру. У заказчика может возникнуть чувство раздражения из-за невозможности понять требования и претензии исполнителя. Последний, в свою очередь, пытаясь достичь взаимопонимания, начинает излишне драматизировать происходящее. Ему кажется, что заказчик не считается с его интересами, он делает попытки перевоспитывать партнера, но это оказывается бесполезным, тот по-прежнему не понимает чего от него хотят.

Дело может закончиться разрывом отношений, если исполнитель не смирится с ролью ведомого и не перестанет придираться к своему партнеру вместо того, чтобы просто стараться помогать ему и без лишних слов делать общее дело. Именно дело сплачивает эту пару, тогда отношения становятся стимулирующими и продуктивными.

15-16. Отношения социальной ревизии (контроля)

Это один из самых сложных видов отношений, при которых равенства обычно не бывает. Сначала больше страдает ревизуемый (подконтрольный) от упрямства и бескомпромиссности ревизора (контролера), убежденного в своей правоте. Ему кажется, что партнер им недоволен и стремится его перевоспитывать, навязывая свои ценности. В ответ другой начинает следить за каждым промахом ревизора, доказывая ему, что он также небезгрешен. Взаимные претензии и неуступчивость могут разрушить отношения.

В лучшем случае, партнеры ценят умение другого решить трудную для него проблему. В этих отношениях присутствует понимание до тех пор, пока ревизор (контролер) не проявит излишнюю принципиальность, чем больно ранит ревизуемого (подконтрольного). Тогда тот начинает избегать общения с ревизором, или начинает в ответ придираться к нему. Ревизору партнер кажется непонятливым, либо сознательно избегающим своих обязанностей. Возникает желание помочь ревизуемому, научить чему-то. Однако, партнер не воспринимает советы и требования ревизора, вызывая тем самым недоумение и даже раздражение последнего. Выяснения отношений могут перерасти в конфликт. При этом обоюдные обиды и претензии кажутся другому необоснованными, а недостатки - преувеличенными.

Если ревизор перестанет перевоспитывать ревизуемого и проявит склонность к компромиссам, а ревизуемый не будет копаться в недостатках ревизора, эти отношения могут быть стимулирующими и плодотворными. Нужно только помнить, что задает тон в этих отношениях ревизор, отводя для партнера роль ведомого. Лидер должен быть гуманным, но и ведомый не должен претендовать на роль лидера, чтобы сохранить отношения.

Категории

Выбор редакции